第1章 静电力与电场强度 章末素养提升（课件 学案，2份打包）鲁科版（2019）必修 第三册

章末素养提升 物理 观念 与电荷有 关的概念 1.点电荷：带电体的_____、_____及_____等因素对它与其他带电体之间相互作用的影响可以忽略时。 2.场源电荷：_____的带电体所带的电荷。 3.试探电荷：放入后不影响要研究的电场及用来研究电场各点的性质的电荷。 4.元电荷：最小的_____，即_____所带电荷量的大小。 5.比荷：带电体的_____与_____的比值。 两个定律 1.电荷守恒定律：电荷既不能被_____，也不能被_____，只能从物体的一部分，_____到另一部分或者从一个物体_____到另一个物体；在转移过程中，电荷的_____保持不变。 2.库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力F，与它们的_____成正比，与它们的距离的_____成反比；作用力的方向沿着_____，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。这个规律叫作库仑定律。这种电荷之间的相互作用力叫作_____或_____。 电场强度 1.定义式：E＝(适用于_____电场)； 决定式：E＝k(适用于_____)。 2.电场线：电场中画出假想的曲线，每点的_____表示该点的_____方向，疏密表示电场的_____，特点是_____、_____。 科学 思维 理想化模型 点电荷 控制变量法 库仑定律的探究 微小量放大法 库仑扭秤实验 比值定义法 E＝ 形象描述 电场线 科学 探究 1.通过实验观察，了解静电现象，探究物体带电的本质。 2.通过探究如何得出库仑定律，体会库仑扭秤实验的科学思想和方法。 3.通过实验模拟和定量分析的方法，探究描述电场强弱的物理量，获得探究体验。 科学 态度 与责任 1.会从微观的角度认识物体带电的本质。 2.通过实验观察静电现象，培养严谨细致的科学态度。 3.通过了解库仑扭秤实验的巧妙设计，体会科学思想和方法。 4.通过了解生活中关于静电的利用和防护，能对利用和防护静电的一些行为发表自己的观点，有进行科学普及的兴趣和责任感。 例1　如图，空间存在一方向水平向右的匀强电场，两个带电小球P和Q用相同的绝缘细绳悬挂在水平天花板下，两细绳都恰好与天花板垂直，则(　　) A．P和Q都带正电荷 B．P和Q都带负电荷 C．P带正电荷，Q带负电荷 D．P带负电荷，Q带正电荷 例2　(多选)(2023·云南省弥勒四中高二月考)如图所示为一对不等量异种点电荷A、B的电场线，从C点到D点的虚线为不计重力的带电粒子运动轨迹，下列说法正确的是(　　) A．A电荷的电荷量大于B电荷的电荷量 B．电场中各点的电场强度方向就是正试探电荷所受静电力方向 C．图中没有电场线的空白区域没有电场 D．带电粒子带负电 例3　(多选)如图所示，在M点有电荷量为Q的负点电荷，在距离点电荷为r处放入厚度为d的平行金属板，N为金属板内距表面为的点，MN连线与金属板表面垂直，静电力常量为k。当金属板处于静电平衡时，下列说法正确的是(　　) A．金属板的左侧面感应出正电荷 B．金属板的左侧面感应出负电荷 C．感应电荷在N点产生的电场强度大小为E＝，方向沿MN连线向右 D．感应电荷在N点产生的电场强度大小为E＝，方向沿MN连线向右 例4　(2023·重庆卷)真空中固定有两个点电荷，负电荷Q1位于坐标原点处，正电荷Q2位于x轴上，Q2的电荷量大小为Q1的8倍。若这两点电荷在x轴正半轴的x＝x0处产生的合电场强度为0，则Q1、Q2相距(　　) A.x0 B．(2－1)x0 C．2x0 D．(2＋1)x0 例5　(2022·山东卷)半径为R的绝缘细圆环固定在图示位置，圆心位于O点，环上均匀分布着电量为Q的正电荷。点A、B、C将圆环三等分，取走A、B处两段弧长均为ΔL的小圆弧上的电荷。将一点电荷q置于OC延长线上距O点为2R的D点，O点的电场强度刚好为零。圆环上剩余电荷分布不变，q为(　　) A．正电荷，q＝ B．正电荷，q＝ C．负电荷，q＝ D．负电荷，q＝ 例6　(2023·广东茂名市高二期中)空间中三点A、B和C是直角三角形的三个顶点，且AB＝4 cm，∠CAB＝37°，现将 ... ...