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课件网) 人教版(2024教材)数学一年级上册(公开课精品课件） 第1课时 1-5的认识 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 一 . 5以内数的认识和加、减法 展示主题图，引导学生观察：图中有 1 个老奶奶在喂鸡，1 只小狗在旁边玩耍。 教师拿出 1 支铅笔，告诉学生：像这样 1 个老奶奶、1 只小狗、1 支铅笔，它们的数量都是 1，我们可以用数字 “1” 来表示。（同时在黑板上贴出数字卡片 1） 让学生说一说生活中还有哪些事物的数量可以用 1 来表示。 认识数字 2 继续观察主题图，提问：图中有几个箩筐？几只小鸡？ 教师展示 2 个苹果，说明：2 个箩筐、2 只小鸡、2 个苹果，它们的数量都是 2，用数字 “2” 表示。（贴出数字卡片 2） 请学生用 2 根小棒摆一摆，感受数字 2 表示的数量。然后让学生说一说生活中数量是 2 的事物。 认识数字 3 - 5 按照认识数字 1 和 2 的方法，依次引导学生观察主题图中数量为 3、4、5 的事物，如 3 盆花、4 只鸭子、5 只小鸟。通过展示相应数量的实物，让学生认识数字 3、4、5，并分别贴出数字卡片。 让学生用小棒或圆片摆出与数字对应的数量，同桌之间互相检查、交流。 （三）巩固练习（10 分钟） 出示点子图，让学生根据点子的数量，找出对应的数字卡片。 教师说数字，学生用小棒或圆片摆出相应的数量。 完成教材上相关的练习题，如数一数、连一连等。 （四）数字书写指导（7 分钟） 展示田字格，讲解数字在田字格中的书写位置和笔顺。 数字 1：从右上角起笔，向左下角写，略倾斜。 数字 2：起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜线到左下角，碰下线一横。 数字 3：起笔不碰线，向上碰线，向右不碰线，略成半圆，再向中间，在虚线以上停止，转向右下方碰线，向下碰线，弯弯地到左碰线为止。上下都是大半圆，但下面比上面大。 数字 4：从上线当中起，向左斜线到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 数字 5：从上线一半不到的地方，向左到中格角，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。 教师在黑板上示范书写，学生书空练习。 学生在练习本上书写，教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和书写方法。 1 复习引入 2 新知讲解 3 典例讲解 5 课堂检测 4 新知讲解 6 变式训练 7 考试题型 8 小结梳理 9 布置作业 学习目录 仔细观察，从图中你都看到了什么？和你的同桌说一说。 情景导入 探究点1 用数字1~5表示事物的数量 图中事物的数量可以用数字几来表示？ 探索新知 探索新知 探索新知 你能给 涂色表示1~5各数吗？ 探索新知 探索新知 1还能表示生活中哪些事物的数量？ 1还能表示1个人，1只猫，一个梨，一根木棒…… 1个人 1只猫 1个梨 1根木棒 …… …… 2、3、4、5还能表示生活中哪些事物的数量？同桌互相说一说。 探究点2 感知数的顺序 计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 1 再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 2 3 4 5 探索新知 你能给这些小正方体按数量排排队吗？ 探索新知 探究点3 1~5的书写 “1”像什么？ “1”怎么写？ 探索新知 1的书写 “2”像什么？ “2”怎么写？ 探索新知 2的书写 “3”像什么？ “3”怎么写？ 探索新知 3的书写 “4”像什么？ “4”怎么写？ 探索新知 4的书写 “5”像什么？ “5”怎么写？ 探索新知 5的书写 小试牛刀 探索新知 1. 数一数， 连一连。 探索新知 2. 想一想， 涂一涂。 探索新知 3. 数一数，填一填，连一连。 1 添上1 是 ，2 添上1 是 ，3 添上1 是 ，4 添上1 是 。 2 3 4 5 2 3 4 5 当堂练习 1. 数一数，连一连。 当堂练习 2. 看图写数。 3 2 ... ...
