2.2.1 用2-6的乘法口诀求商 人教版数学二年级下册 1.在探索除法计算方法的过程中，理解并掌握用乘法口诀求商的方法，学会用2~6的乘法口诀求商，渗透转化的思想方法。 2.根据乘、除法的互逆关系，理解用乘法口诀求商的算理。 3.在数学活动中培养探索精神和创新意识，体会数学与现实生活的紧密联系。 知识点一：求商的方法 1.除法算式求商的方法有以下三种：用减法求商、用加法求商、用乘法口诀求商。 2.用乘法口诀求商时，可以用补充乘法口诀的形式来求。 知识点二：借助乘、除法的关系，理解用乘法口诀求商的方法 1.乘法与除法是互为逆运算的关系。根据一个乘法算式一般可以写出两个除法算式，其中乘法算式的积是除法算式的被除数，乘法算式的两个乘数分别是除法算式的除数和商。 2.对于两个乘数相同的乘法口诀，根据一句乘法口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式。 【典例1】 想一想，算一算。 △+△+△=15 □+△=9 □×△=( ) 【分析】要求□×△的积，先要分别求出□和△各是几。此时可以利用加、减、乘、除之间的关系来求解。可以先求出△,再求口，最后进行计算。 【答案】□×△=(20) 【总结】对于此类问题，要先根据一个算式求出一个未知数，再根据另一个算式求出另一个未知数，最后再进行求 【基础练】 1．计算36÷4所用的口诀是（ ）。 A．六六三十六 B．四九三十六 C．四四十六 2．一道除法算式，除数和商相同，如果被除数是36，商是（ ）。 A．8 B．6 C．7 3．35÷5=7，表示把 35 平均分成 份，每份是 ，还表示 35 里面有 个5。 4．从 35 里面连续减去 个5，结果是0。 5．计算30÷6和30÷5时都用同一句口诀 。 6．计算30÷6=时，想 六三十，商是 ；计算25÷5=时，想 五二十五，商是 。 7．直接写出得数。 32÷4= 3×7= 36÷4= 3×9= 24÷3= 42-7= 45÷5= 30÷6= 8． （1）每盘有4个苹果，装了 盘，一共有 个。 （2）共有 个苹果，每 个装一盘，装了 盘。 （3）共有 个苹果，平均装 盘，每盘 个。 【提高练】 9．17个苹果，每个小朋友分5个，可以分给几个小朋友？还剩几个？右边竖式中箭头所指的数表示( ) A．一共有 15 个苹果 B．分掉了 15 个苹果 C．还剩 15 个苹果 10．有36个梨，平均分成6堆，求每堆有几个梨的算式是（ ）。 A．36÷6 B．36-6 C．36×6 11．下面可以列式为“40÷5”的数学问题有（ ）个。 ①有40本故事书，分给5个学生每人一本，还剩几本？ ②科技书每本5元，买40本科技书需要多少钱？ ③有40本连环画，每个班分5本连环画，可以分几个班？ A．0 B．1 C．2 12．用20根小棒可以摆 个独立的，可以摆 个独立的。 13．用二六十二这句口诀计算的除法算式有 和 。 14．有 个，平均分成 份，每份有 个。列式： 。 15．统计同学们喜欢的动画片时，画一个“正”字表示5人，画3个“正”字表示 人；喜欢《》的有20人，应画 个“正”字。 16．在横线上填上合适的数。 4× =20 ÷3=9 56÷7÷ =2 36÷ =6 ÷5=3 18÷ =3×2 17．看图写算式 18．圈一圈，填一填。 （1）一共有12个，每2个分一份，可以分成 份。算式是 。 （2） 一共有10个△，平均分成2份，每份有 个。算式是 。 19． （1）有 束气球，每束 个，共 个。 （2）把这些气球平均分给3个小朋友，每人分 个。 20． （1）10个汉堡，每2个装一盒，可以装 盒。 （2）10个汉堡，装在5个盒子里，平均每盒装 个。 【拓展练】 21．画图表示下面算式的含义。 （1）8÷2=4 （2）15÷3=5 22．+++=24，++=24，-=（ ）。 A．2 B．3 C．1 23．如果 ... ...
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