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课件网) “白毛浮绿水，红掌拨清波。”诗中描述了鹅的什么特征？你还认识哪些动物？ 情境·问题 如果我们仔细观察，就会发现周围有许多动物。 活动1 说一说常见动物的名字。 探究·实践 探究·实践 探究·实践 不要伤害小动物。 探究·实践 羊、燕子、蝴蝶、蜗牛、金鱼、蚂蚁等都属于动物。 探究·实践 你认识这些动物吗？ 自然界有很多动物。我们在周围看到过蚂蚁、蝴蝶、蜗牛、蚯蚓，还发现过蜗牛的壳、蚯蚓的粪便等。这些动物是怎样生活的呢？ 蝴蝶一般有两对翅膀，翅膀上有漂亮的花纹。蝴蝶吸食花蜜...... 蜗牛背着一个螺旋形的外壳，爬得很慢...... 狗 狗奔跑的速度很快，嗅觉也很灵敏。 活动2 了解常见动物的特征。 探究·实践 兔子是什么样子的？ 探究·实践 这只兔子白白的，它的耳朵....... 探究·实践 兔子身上有毛，摸起来软软的...... 探究·实践 睡觉的兔子 奔跑的兔子 探究·实践 兔子的耳朵长长的，很警觉。 画出小兔子。 探究·实践 想一想，其他动物是什么样子的？ 探究·实践 喜鹊 探究·实践 蜻蜓 探究·实践 乌龟 探究·实践 刺猬 探究·实践 青蛙 探究·实践 长颈鹿 探究·实践 认识动物时，可以按照一定的顺序观察它的外部特征，通过说一说或画一画将它的特征描述出来。 反思评价 反思评价 “猜动物”游戏。 拓展·迁移 我说动物的特征。 我猜动物的名称。 认识更多的动物
