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课件网) 第6课时 解决问题（2） 第二单元 6～10的认识和加、减法 课前游戏 游戏规则：每人说一句，轮流接龙，轮到说“跳下水”的同学要模仿青蛙跳水的动作。 一只青蛙，一张嘴，扑通一声，跳下水 两只青蛙，两张嘴，扑通两声，跳下水 三只青蛙，三张嘴，扑通三声，跳下水 …… 青蛙跳水接龙 新知探究 你能从图中找到哪些数学信息？ 3 新知探究 荷叶上蹲着5只青蛙 跳走了2只青蛙 新知探究 你能根据图中信息提数学问题并计算吗？ 新知探究 一共有几只青蛙？ 5+2=7（只） 新知探究 可以用大括号和问号来表示这个数学问题吗？ 一共有几只青蛙？ 新知探究 一共有几只青蛙？ 在图片下面画上 ，再把？放在 下面。 ？只 新知探究 ？只 如果要提出一个用减法解决的问题，应该把问号放在哪？ 新知探究 ？只 把问号放在大括号的左上方，就可以变成问左边有多少只青蛙了。 新知探究 ？只 要求其中一部分有多少，必须要知道总数是多少。 还要注意什么？ 7 只 新知探究 ？只 7 只 数学信息 还剩下几只？ 荷叶上一共有7只青蛙， 跳走了2只， 问题 新知探究 ？只 7 只 怎样解答？ 新知探究 ？只 7 只 知道了总数，求其中的一部分是多少，可以用减法解决，从7只里面减去2只。 7-2=5（只） 新知探究 ？只 7 只 7-2=5（只） 解答正确吗？ 新知探究 ？只 7 只 7-2=5（只） 7可以分成2和5，答案就是5只。 2 5 7 跳走的2只加上剩下的5只，刚好7只，做对了。 思 考 问号的位置还可以改变吗？ ？只 7 只 原来有7只青蛙，现在荷叶上有5只，跳走了几只？ 7-5=2（只） （教材P46做一做第①题） 课堂练习 还剩几只？ 一共有 只， 走了 只。 ＝ （只） 6 4 4 6 － 2 6只 说一说题意，再列式计算。 课堂练习 □○□=□（个） 7 - 4 3 说一说题意，再列式计算。 课堂练习 □○□=□（个） 6 - 3 3 5+2= 6-2= 6+0= 3+4= 3+3= 7-1= 7-4= 6-5= 1+6= 想一想，算一算。 课堂练习 7 7 3 4 6 1 6 6 7 这节课有什么收获呢？ 课堂小结 当“？”在大括号上面的一侧，表示求的是一部分，要用下面的总数减去上面已知的那部分，列减法计算。 好好学习，天天向上！ 下节课再见！
