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课件网) 语文 二年级 下册 祖先的摇篮 23 第一课时 课文题目《祖先的摇篮》中的“摇篮”是指祖先睡觉用的摇篮吗？带着这个疑问，我们来读一读这首诗。 祖先：离我们年代很久远的先人。 祖先的摇篮 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字，难读的字多读几遍，读准字音，读通句子。 初读课文 读词组 大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈，那回忆，多遥远。 蔷 qiánɡ 蔷薇花 wēi 薇 艹 蔷 薇 偏旁归类 萄-艹+扌=掏 墙-土+艹=蔷 换一换 逮 逗 辶 识字方法 祖 掏 逗 蔷 薇 逮 忆 zǔ tāo dòu qiánɡ wēi dǎi yì 学认字 祖 掏 蔷 逗 薇 逮 忆 点击摘野果 识字游戏 读课文，数数这篇课文共有几个小节，用序号标出来。 课文一共4个小节 感知整体 朗读课文第1小节，说说“祖先的摇篮”指的是什么。 原始森林 互动课堂 点击图片，观看视频 文中把“原始森林”说成“摇篮”运用了什么修辞手法？ 爷爷说， 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 比喻 照样子，你还能说一说吗？ 那（ ），是（ ）的摇篮。 那（ ），是（ ）的摇篮。 那（ ），是（ ）的摇篮。 一望无边的原始森林 祖先 无边无际的大海 鱼儿 一碧如洗的天空 鸟儿 为什么说原始森林有意思呢？ 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 摇篮本来是小小的，而祖先的摇篮竟然是那么大的原始森林。 朗读第1小节，说说从哪里可以看出森林很大。 一眼看不到边际。形容地域十分辽阔。 宽广、繁茂 一望无边 一望无际 无边无际 辽阔无垠 词语积累（表示辽阔的词语） 浓绿的树荫 一望无边的大森林就像 。 绿色的海洋 看看大森林里这浓绿的树荫，你还想到这一望无边的大森林像什么呢？ 祖 啊 浓 忆 zǔ à nónɡ yì 学写字 （祖先） （祖国） （浓绿） （浓厚） （回忆） （记忆） 祖 zǔ 示字旁，此处只有一点。 位置高于左边的竖，穿插到点下面。 重难点字书写指导 啊 à 中间的“阝”要比两边的“口”和“可”略高。 （ ）野果 （ ）鹊蛋 （ ）小松鼠 （ ）野蔷薇 （ ）红蜻蜓 （ ）绿蝈蝈 摘 掏 逗 采 捉 逮 一、填一填。 课堂演练 二、文中几处提到了“祖先的摇篮”？分别是怎么说的？ 两次提到。 第一次在第1小节中提到： 爷爷说： 那原始的森林， 是我们祖先的摇篮。 第二次在第4小节中提到： 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 大森林，像摇篮，绿树荫，遮蓝天。 摘野果，掏鹊蛋，逗松鼠，采蔷薇， 捉蜻蜓，逮蝈蝈，美好回忆，多遥远。 第二课时 自由读课文第2小节，思考祖先在原始森林里做了什么。 互动课堂 我想——— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的。 拟人 体现了祖先生活的快乐。 表 示 猜 测 看蘑菇打伞 和野兔赛跑 掏鹊蛋 摘野果 把“掏鹊蛋”换成“拿鹊蛋”可以吗？ 不可以。“掏鹊蛋”是把手伸进了鸟窝里，所以“掏”字最准确。“掏”不仅用得准确，而且写得很有趣味，可以想象出人很小心，偷偷地在树上掏鹊蛋的有趣情景。 我想——— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋↗？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞↗？ 读一读，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。 ··· ··· ····· ····· ·· ·· 仿照课文写一写：我们的祖先还会做什么？ 我想， 我们的祖先， 可曾在这些树枝上 尝试着钻木取火？ 可曾在那些石头上 雕琢石器？ 读课文第3小节，说一说：那时候的孩子们可能会做些什么呢？ 那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， ... ...
