扑克牌的由来 扑克牌第一课时 一、教学目标 1.了解扑克牌的由来与基本结构、了解扑克牌中蕴藏的数学知识与奥秘。 2.从对扑克牌的了解中感受数学文化的魅力。 二、教学重难点 教学重点：了解扑克牌的由来与基本结构 教学难点：了解扑克牌中蕴藏的数学知识与奥秘 三、教学准备 教师准备：多媒体课件、教具 学生准备：扑克牌 四、教学过程 （一）导入新课 1.视频导入 师：同学们，今天老师带来了扑克牌，你们对扑克牌有什么了解吗？ 预设：有数字；有图案；可以玩24点 （两三位学生回答即可） 师：你们知道的可真多呢？那你们知道这么有趣的扑克牌是怎么来的吗？今天让我们一起来看个视频了解一下。 播放视频。 师：原来扑克牌的由来众说纷纭，在我们中国是由叶子戏发展而来的。你们还知道了什么？ 预设：有花色；有大小王； 2.初步感知扑克牌 师：我们的扑克牌身上藏着许多的秘密呢，请你们带着这两个任务来玩一玩。第一验证，我们前面的发现在扑克牌中是否真的存在？第二观察，看看有什么新发现？ 生动手操作，玩扑克牌。 （二）新课讲授 环节一：初步感知 师：同学们，你们有什么新发现呀？ 预设：我发现一共有54张牌； 我发现有四种图案； 我发现有小王和大王。 师：藏在身后的小秘密都被你们找到啦，那我们就来一条条的认识。刚才有位小朋友说发现了有图案，那有哪些图案呀？ 1.认识花色 预设：梅花，方块，桃花 师：花色的名字你都说对了，在说这些花色时我们加上颜色，就更规范了。这是我们的红桃、黑桃、方块和梅花。 师：屏幕上每张扑克牌的点数都是1，这张我们可以叫做红桃1，这张是黑桃1。所以这两张是？ 预设：梅花1；方块1 师：那这四张牌你们现在认识了，会读了吗？ 预设：红桃2；黑桃2；方块2；梅花2 师：图上还有两张比较特殊的牌，是我们的小王和大王。每一副牌里会有一张小王和一张大王，黑色的是小王，红色的是大王。 2.认识JQK 师：除了数字1—9和大小王，我们的扑克牌里面还有12张花牌。每种花色各三张，在黑桃里面是黑桃J、黑桃Q、黑桃K，那其他花色里面又该怎么说？ 预设：红桃J、红桃Q、红桃K 方块J、方块Q、方块K 梅花J、梅花Q、梅花K 师：你们真棒，已经会举一反三了呢。 环节二：自主探究 1.分类与整理 师：前两天我们刚学了分类与整理，那你们今天能不能把我们的扑克牌分一分类并整理？请你们按照这些要求来完成：第一，选定分类与整理的标准；第二，快速进行整理；第三，整理完与你的同桌分享交流。现在开始。 生动手操作———分类与整理 师：刚才同学们的手一直都没停过，可以给大家分享一下你的分类吗？ 预设：我是按花色分的，分成了4组再加大小王 我是按数字大小分的，分成了13组再加大小王 我是按颜色分的，分成了2组再加大小王 师：你们的方法都很不错，小小的分类，这么多的思维碰撞。今天魏老师把它们按花色来分类了。你们可以来读一读这些扑克牌吗？ 师指扑克牌，随机请生来回答。（多种形式抽人读） 师：看来难不倒你们，那我们就来开火车读一读。请坐得最端正的小组来试一试。女生来，男生来。没有一个小朋友出错，全员都正确，表扬你们，这节课听的很仔细噢。 2.扑克牌中的数学知识 2.1 四个季度 师：我们扑克牌中有几种花色？ 预设：4种。 师：这四种花色就对应着我们春、夏、秋、冬四个季度。每种花色有几张牌？ 预设：13张。 师：前面我们说了每种花色代表一个季度，同一种花色有13张牌，代表着我们一个季度有13个星期。神不神奇？我们在日历上找一找，检验一下是不是真的有13个星期。春季是2月、3月、4月，我们一起来数数是几个星期。 2.2 52个星期 预设：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13个。 师：所以我们可以说，2月3月4月是春季，春季有13个星期。那另外三个季节谁 ... ...
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