章末素养提升(第5、6章) 物理 观念 10个 概念 1.磁场：磁体或电流周围的空间存在的一种特殊的物质，对磁体产生力的作用。 2.磁感线：在磁场中画出的一些有方向的假想曲线，曲线上任意一点的_____即该点磁场方向。 3.磁感应强度：_____于磁场方向的一小段通电导线受到的力F与_____和直导线_____的乘积之比叫磁感应强度。 4.磁通量：匀强磁场中_____和与磁场方向_____的平面面积S的乘积。 5.感应电流：闭合回路的磁通量变化而产生的电流叫作_____。 6.电磁场：变化的_____和_____互相联系，所形成的不可分割的统一体。 7.电磁波：空间交替变化的电磁场传播出去就形成了电磁波。 8.光子：光的发射、传播和接收都是以一份份_____的形式进行的。 9.量子化：一个物理量存在_____基本单位，那么该物理量是量子化的。 10.量子：最小基本单位称为_____。 1个定则 1.直线电流的磁场 安培定则：用_____握住通电直导线，让伸直的拇指的方向与电流的方向一致，则_____弯曲的方向就是磁感线环绕的方向。 2.环形电流的磁场 安培定则：让右手弯曲四指的方向与环形电流的方向一致，则_____就是环形电流中心轴线处的磁感线的方向。 3.通电螺线管的磁场 安培定则：用右手握住螺线管，让弯曲四指所指的方向与_____一致，则伸直拇指所指的方向就是_____磁感线的方向。 1个条件 产生感应电流的条件：只要穿过闭合回路的_____，闭合回路中就会产生感应电流。 3个关系 1.B＝ 2.Φ＝BS 3.ε＝_____ 科学 思维 1.类比的思想：对于磁场，通过与电场进行类比学习。如，磁场与电场类比；磁感应强度与电场强度类比；磁感线与电场线类比。 2.体会赫兹对电磁波预言的证实，体现了假说、理论预言、实验证实、质疑创新等科学思维在科学发现中的重要意义。 科学 探究 通过实验“探究感应电流产生的条件”，提高科学探究能力。从已有认知出发，在初中学习的基础上提出问题。通过法拉第的发现，体会“磁生电”是一种在变化、运动的过程中才出现的效应。 科学态 度与责任 电磁感应现象的发现是电磁学中最重大的发现之一。利用电磁感应原理制造的发电机使人类获取了巨大而廉价的电能，为电气化发展奠定了基础。 例1 (多选)1876年物理学家罗兰完成了著名的“罗兰实验”。罗兰把大量的负电荷加在一个橡胶圆盘上，然后在圆盘附近悬挂一个小磁针，将圆盘绕中心轴按图示方向(自上向下看顺时针)高速旋转，发现小磁针发生偏转。忽略地磁场对小磁针的影响，则下列说法正确的是( ) A．小磁针发生偏转的原因是橡胶圆盘上产生了电场 B．小磁针发生偏转说明因电荷运动形成的电流产生了磁场 C．当小磁针位于圆盘的左上方时，它的N极向左侧偏转 D．当小磁针位于圆盘的左下方时，它的N极向右侧偏转 例2 (2023·泉州市高二月考)如图所示，在磁感应强度大小为B0的匀强磁场中，两长直导线P和Q垂直于纸面固定放置，两者之间的距离为l。在两导线中均通有方向垂直于纸面向里的电流I时，纸面内与两导线距离均为l的a点处的磁感应强度为零。如果让P中的电流反向、其他条件不变，则a点处磁感应强度的大小为( ) A．0 B.B0 C.B0 D．2B0 例3 一直导线通有水平向右的电流，带有绝缘外皮的金属圆环放置方式如图所示。当导线中的电流增大时，圆环能产生感应电流的是( ) A．图甲中直导线与圆环在同一平面内 B．图乙中直导线与环面垂直 C．图丙中水平直导线在水平圆环直径正上方且与直径平行 D．图丁中直导线与圆环接触且与圆环直径重合 例4 (2023·铁人中学高二月考)如图所示，固定于水平面上的金属架CDEF处在竖直向下的匀强磁场中，金属棒MN沿框架以速度v向右做匀速运动。当t＝0时，磁感应强度大小为B0，此时MN到达的位置恰好使MDEN构成一个边长为L的正方形。为使MN棒中不产生感应电流， ... ...
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