Unit8 Our Blue Planet 第1课时 Listening & Speaking.教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit8 Our Blue Planet 课时教学设计 本单元第1课时 Listening & Speaking 课型 听说课 语篇研读 What--本单元围绕 “Famous waterscape”（著名水景）展开。Activity 1 中介绍了太平洋（The Pacific Ocean）、尼亚加拉大瀑布（Niagara Falls）、尼罗河（The Nile River）、贝加尔湖（Lake Baikal）、渤海（The Bohai Sea），包括匹配地点与图片、根据描述选择地点，以及对话练习关于尼罗河的知识。Activity 2 要求听对话完成关于某条河流的表格。Activity 3 是两人合作，借助提示围绕黄果树瀑布进行交流。 Why--通过对世界各地著名水景的学习，拓宽学生国际视野，增强学生对不同地理景观的认知，培养学生对大自然的欣赏和热爱之情，同时提升学生用英语描述和交流地理相关信息的能力。 How--掌握与水景相关的词汇，如 “ocean”“falls”“river”“lake”“sea” 等，以及描述长度、高度、宽度的词汇 “long”“high”“wide” 等。学会运用 “It is... meters high /long/wide.” “It runs through...” 等句型描述水景特征；通过对话练习 “What do you know about... How long is it ” 等句型进行信息询问和交流。 学情分析 【已知】学生已掌握一定基础的英语词汇和简单的句型结构，对一些常见的地理事物有初步认识，具备一定的英语听说能力。 【未知】对一些特定的世界著名水景的英文名称及详细信息了解较少；运用英语准确描述水景特征的能力有待提高；在对话交流中，灵活运用所学句型进行信息获取和表达可能存在困难。 【能知】通过学习，学生能够掌握新的与水景相关的词汇和句型，提高用英语描述地理事物的能力；能够通过听力和对话练习，提升英语听说技能；增强对世界著名水景的了解，拓宽文化视野。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 语言能力：学生能够准确认读和拼写与著名水景相关的词汇，如 “The Pacific Ocean” “Niagara Falls” 等。 熟练运用 “It is... meters high /long/wide.” “It runs through...” 等句型描述水景的特征，以及 “What do you know about... How long is it ” 等句型进行信息询问和交流。能够听懂关于著名水景的对话，准确获取关键信息并完成相关练习。 思维品质：培养学生分析和归纳不同水景特点的能力，提升逻辑思维。鼓励学生在对话交流中积极思考，灵活运用所学知识，提高思维的敏捷性和创造性。 学习能力：提高学生的听力技巧，如通过关键词捕捉信息。培养学生的合作学习能力，在小组活动中积极参与交流和讨论。 文化意识：让学生了解世界著名水景，拓宽文化视野，增强对不同地区自然景观的欣赏和尊重。 教学重难点 教学重点： 1.掌握与著名水景相关的词汇和重点句型，并能在实际情境中运用。 2.能够听懂关于水景的对话，准确获取信息并完成相关任务。 3.提高学生用英语描述水景特征和进行交流的能力。 教学难点： 运用所学词汇和句型准确、流利地描述和交流不同水景的特点。 在听力和对话练习中，灵活运用语言知识，理解和表达较为复杂的信息。 易错点: 词汇方面：“ocean” “sea” “lake” 等表示水域的词汇容易混淆；描述长度、高度、宽度的表达 “... meters long /high/wide” 中，名词单复数形式及语序可能出错。 句型方面：“It runs through...” 中 “run through” 的运用，以及在问答句型 “What do you know about... How long is it ” 中，回答的准确性和完整性。 易忘点: 一些较长或较生僻的水景名称，如 “Lake Baikal” “Niagara Falls” 的拼写和读音。 描述水景特征的具体数据和细节信息，容易遗忘。 拓展点： 引导学生收集更多世界著名水景的资料，用英语进行介绍和分享。 对比不同国家和地区的水景 ... ...