一、单元概览 单元名称：Unit2 I’ll help to clean up the city parks. 姓名 学科/年级/设计者 英语 /八年级/ 教材 人教版Go for it! 对应章/课时 Unit2/6 你敢挑战吗？ 亲爱的同学们，你们有没有想过为喜爱的地方出份力？本单元聚焦志愿服务，无论在动物园、图书馆，还是公园，当志愿者都能让它们变得更好。在这过程中，你能结识伙伴、学到本领，收获成就感。怎么样，敢不敢挑战，开启这段特别旅程？ 你将学哪些知识 期望你学会什么？ 1.能够掌握本单元与志愿者提供帮助相关的单词短语和目标句型。在创设的情境下，在与同伴相互交流的过程中，掌握情态动词could及动词不定的用法，通过听说读写看反复操练知识点，学会将所学的语言运用到真实的交际生活中 2.能够能积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，体验在“做”中使用目标语言，从而提高自学能力、合作能力和语言交际能力 3.能够通过分组合作、小组竞争等模式，使思维始终处于“发现问题一分析问题一解决问题”的学习状态中，提升思维品质的逻辑性、批判性和创造性 能够感受助人就是助己，助人收获快乐的情感，树立为他人着想、热爱公益事业、乐于助人的优良品质；能够在小组活动中积极与他人合作，相互帮助 给你支招 同学们，读感谢信，先看称呼落款，再快速浏览找主旨，最后逐段精读抓细节，划关键句，标记疑问处。 文章越来越长了，你要做好预习工作，上课的时候才不会掉队。下面是给你的一些预习小建议，要尝试运用哦： 快速浏览一遍文章，了解文章的主题、结构和基本情节，对文章的主旨和框架有个大致把握； 细读文章，用彩色笔标注出文章不认识的单词和不懂得短语，查阅字典，记录下他们的中文意思、词性以及例句，减少阅读障碍； 逐句读文章，尝试用自己的话翻译课文，检验自己的理解程度； 对于文中理解不了的句子，尤其是长难句，做好标记，上课时重点听老师讲解； 找到与文章的听力视频或音频，观看或收听，并跟着模仿朗读、增强语感； 完成老师下发的预习清单。 此外，你还可以阅读宁教云平台的微课程，了解更多学习小妙招。 二、分课时学历案（1-5课时） 授课教师 班级 姓名 Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 第一课时 听说课（一） 【学习目标】 通过情境体验学习，能够谈论志愿者服务，能听懂谈论如何为别人提供帮助的对话材料正确地获取信息。 2.通过听力训练，能够在“志愿者招募”的情境中正确使用动词不定式、用情态动词could表达建议，以听说等方式理解运用语言向别人提供帮助或提出如何帮助他人的建议。 3.通过创编对话，能够培养积极参加志愿者活动，助人为乐的意识和能力。 【评价任务】备注：完成每项任务后，在符合你情况的括号中打勾。 1. Task 1-3(目标 1)；2.Task 4-5(目标 2)；3.Task 6(目标 3) 【本课重难点】重点：能够谈论志愿者服务，能听懂谈论如何为别人提供帮助；难点：正确使用目标语言。 学习过程 学习理解 ▲Task 1.(1)As a volunteer, what can you do to help others [学法建议：预习书 P9-10将你知道的志愿活动英文表达写在下面] Voluntary work ▲(2)Finish 1a. Task 2. Let’s learn. (1)Watch and say. (2)Finish 1b. (3)Listen again and match.[学法建议：听并连线] Task 3. Finish 1c. 应用实践 ▲Task 4.(1) Preview [学法建议：看书 P10-2a图(从a到e)，选词组填空] put an ad(广告) in the newspaper, put up some signs, give out notices, put an ad on TV, call up friends They could _____. They hope to _____. He could _____. They would like to _____. He decide to _____. Finish 2a. (3)Finish 2b. (4) Finish 2c. Task 5. (1)Listen and fill in the blanks. Tom _____ in an old ... ...
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