第八章 实践 制作能升空的飞机模型 同步练（有答案） 2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

第八章　　压强 实　践　制作能升空的飞机模型 1.（2024·广州期中）学校举行了以“奔月”为主题的科技制作大赛. （1）图甲是小华的参赛作品———用饮料瓶制作的“水火箭”，向瓶内打气，当瓶内气压增大到一定程度时，“水火箭”向下喷水从而获得升空的动力.这是利用物体间力的作用是 的，也说明力能改变物体的 ，“水火箭”动力的施力物体是 . （2）小明准备制作一款如图乙所示的滑翔机模型，机翼的横截面应设计成图丙中 （选填序号）的形状. 2.（2024·西安模拟预测）小华注意到：①飞机在起飞和航行时机翼的仰角不同；②飞机越大其机翼越大.他想飞机升力大小和哪些因素有关呢？ 【进行猜想】飞机的升力大小可能与机翼面积、飞机飞行速度和机翼仰角（机翼下表面与水平面的夹角）有关. 【设计实验】小华和兴趣小组的同学们一起利用塑料泡沫等材料自制了三个质量相同、形状相同、面积不同的机翼模型，把圆柱形空心笔杆穿过“机翼”并固定在“机翼”上，将一根金属杆从笔杆中穿过并上下固定，确保“机翼”能沿金属杆在竖直方向移动.将“机翼”挂在弹簧测力计的下方，实验装置如图所示.用鼓风机对着“机翼”吹风模拟飞机在空中飞行.当鼓风机向右吹风时，“机翼”向上飞升，“机翼”获得升力的原理是 . 【进行实验】（1）为了研究“机翼”获得的升力大小和仰角的关系，用鼓风机对同一个“机翼”吹风，并保持风速不变，只改变“机翼” 的大小，观察并记录弹簧测力计的示数. （2）为了研究“机翼”获得的升力大小和机翼面积的关系，应保持机翼仰角和 不变，只改变机翼面积的大小，观察并记录弹簧测力计的示数. （3）实验数据记录在下表中（每次吹风前弹簧测力计的示数均为3.5 N）. 机翼仰角 机翼面 积/cm2 弹簧测力计示数/N 机翼仰角 机翼面 积/cm2 弹簧测力 计示数/N 0° （水平） 275 3.2 较大 275 2.9 395 3.0 395 2.8 566 2.6 566 2.3 较小 275 3.0 最大 275 3.1 395 2.9 395 2.9 566 2.4 566 2.7 【实验分析】①在上述实验中，吹风前后弹簧测力计示数的 即为“机翼”获得升力的大小. ②分析表中数据可以得出结论：当“机翼”的面积和风速相同时，仰角增大，获得的升力 （选填“先增大后减小”或“先减小后增大”）. ③当“机翼”的仰角和风速相同时，“机翼”面积增大，获得的升力 （选填“增大”或“减小”）. 核心素养·科学探究 1.在探究性学习活动中，某学习小组做了以下实验探究. （1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图甲所示的实验.请根据 两图中的情景，提出一个要探究的问题 . 经过多次实验表明影响压力作用效果的因素是 .根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式p＝. （2）该小组取三个高度均为h，密度同为ρ的实心均匀物体A、B、C.A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为.把它们放在水平桌面的海绵上，发现海绵被压下的深度相同，如图乙所示. 该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p＝ （只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因. （3）该小组研究液体内部的压强，用图丙A所示的器材进行实验探究.他们利用这些器材 （选填“能”或“不能”）探究液体的压强跟液体的深度、液体的密度有关.此过程用到的实验方法是 （只写出一种）. 该小组对液体压强的大小跟液体的深度、液体的密度之间的定量关系进一步思考.在图丙B容器内装有密度为ρ的液体，他们受到上面实验的启发，要想得到液面下深度h处的压强，可以设想这里有一个水平放置的“平面”，“平面”的面积为S.这个“平面”以上的液柱对“平面”的压力等于液柱所受的重力.因此，液面下深度h处的压强为p＝ （写出推导过程）. （4）由（3）推 ... ...