参考答案 1. 47 第二 【分析】用第二组跳绳的总个数除以第二组的人数，即可求出第二组平均每人跳的个数；再与第一组平均每人跳的个数相比较即可，平均数越多，表示成绩就越好。 【详解】282÷6＝47（个） 47＞46 所以第二组平均每人跳了47个，第二组成绩好些。 2．89 【分析】平均数＝总数量÷总份数，逆用公式，用81乘3即可求出语文、英语和体育，这3科的总分，数学成绩公布后，李明的平均分提高了2分，由此可知此时李明4科的平均分是83分，83乘4可以求出李明这4科的总分，最后用4科的总价减3科的总分即可求出李明的数学成绩。 【详解】81×3＝243（分） （81＋2）×4 ＝83×4 ＝332（分） 332－243＝89（分） 李明数学考了89分。 3. 10 36 【分析】平均数是反映一组数据的平均水平，是一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数，平均数介于一组数据中的最大值与最小值之间，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，三个人踢毽子，笑笑踢了36个，淘气踢了10个，奇思踢的个数比笑笑少，但是比淘气多。这三个人踢毽子的平均数应该大于10小于36。 【点睛】此题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用。 4. 折线 条形 【分析】折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况。条形统计图能很容易看出数量的多少。扇形统计图能反映部分与整体的关系。 【详解】要反映法库昌一年内月平均气温的变化情况，应绘制折线统计图；要表示全校各年级的人数，最好绘制条形统计图。 5．135 【分析】本题主要考查学生对求平均数方法的掌握和灵活运用。首先根据总数÷次数＝平均数，总数＝平均数次数，求出3次的总数，130乘3等于三次的成绩和，再减去第一次和第二次的成绩，即等于第三次跳的下数，据此即可解答。 【详解】 笑笑练习跳绳，她第一次跳了135下，第二次跳了120下，第三次要跳135下，才能使三次的平均成绩达到130下。 6．93 【分析】用平均分乘3，求出3次检测的总成绩，再减去前两次检测的成绩和，求出第3次检测的成绩。 【详解】90×3－（92＋85） ＝90×3－177 ＝270－177 ＝93（分） 他第3次单元检测的成绩是93分。 【点睛】本题考查平均数的意义和求法，平均数问题的基本数量关系：平均数×份数＝总数量。 7．300 【分析】用1厘米长的长方形直条表示60人，5厘米长的长方形直条就表示5个60人。 【详解】60×5＝300（人） 在一幅条形统计图中，用1厘米长的长方形直条表示60人，用5厘米长的长方形直条可以表示300人。 【点睛】此题考查的是条形统计图一格表示多个单位的数据表示方法。 8．7 【分析】在一组数据中，用这组数据的总和除以数据的个数就是这组数据的平均数。 【详解】（7＋7＋6＋8）÷4 ＝28÷4 ＝7（个） 平均能投中7个。 【点睛】此题考查一组数据的平均数的求解方法：总数÷份数＝平均数，结合题意分析解答即可。 9．71 【分析】平均数＝一组数据的总和÷个数，所以平均数×个数＝一组数据的总和。由题意得，可以先用30乘5算出五个数据的总和，再减去前三个数，即可得到最后两个数的和。 【详解】30×5＝150 23＋25＋31＝79 150－79＝71 所以最后两个数的和是71。 10. 87 120 102 【分析】平均数是一组大大小小数据的平均，平均数会比最小数大，比最大数小。用所有数据之和再除以数据的个数，即可求出平均数。 【详解】（99＋87＋120）÷3 ＝（186＋120）÷3 ＝306÷3 ＝102 99、87、120这三个数的平均数一定比87大，比120小，它们的平均数是102。 11. 118 119 120 【分析】用三个自然数之和除以个数，即可求出这三个数的平均数，因为相邻的两个自然数相差1，所以中间数与它左、右的两个数相差的1正好互补，那么就可以知道三个连续自然数的和等于中间数的3倍，那么这三个数的平均数就是中间 ... ...
