第五单元 100以内数加与减（一） 第2课时 采松果 【教学内容】 教材第64~65页相关内容。 【教学目标】 1.结合具体情境，利用数数、摆小棒、将算式转化为已学算式等探索并掌握两位数加减一位数、整十数的计算方法，理解算理，发展运算能力。 2.通过解决简单的实际问题，体会数的加减运算与生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。 【重点难点】 重点：会计算两位数加减一位数、整十数。 难点：理解算理，感受减法是加法的逆运算。 【教学过程】 一、情境导入 师：观察图片，你从图中获得了哪些数学信息？ 预设：松鼠妈妈采了45个松果，小松鼠采了3个松果，松鼠爸爸采了30个松果。 师：你能提出哪些数学问题？ 预设1：松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？ 预设2：松鼠妈妈比松鼠爸爸多采了多少个松果？ …… 二、探究新知 1.探索两位数加一位数的计算方法。 师：刚刚大家提出了很多问题，首先我们来解决“松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果？”这个问题。 预设：求一共，用加法，列式为45＋3。 师：想一想可以怎样计算，然后用学具摆出你的想法。 学生独立计算。 师：谁能说一说你是怎么计算的？ 预设1：我用数数的方法，从45往后数，46，47，48。 预设2：我用小棒摆一摆，先放4捆小棒和5根小棒表示45，再放3根小棒表示3。然后将5根小棒和3根小棒放一起有8根小棒，表示8个一，4捆小棒不变，4个十和8个一，是48。 预设3：将45分成4个十和5个一，用3个一和5个一相加，也就是3＋5＝8，然后4个十与8个一相加，得到40＋8＝48。 师：同学们都很棒，用自己喜欢的方法计算出了结果。 2.探索两位数减整十数的计算方法。 师：我们继续看到“松鼠妈妈比松鼠爸爸多采了多少个松果？”这个问题。 预设：求松鼠妈妈比松鼠爸爸多采了多少个松果，用减法计算，列式为45－30。 师：用你喜欢的方法算一算吧！ 学生独立计算，然后指名汇报。 师：谁能说一说你是如何计算的？ 预设1：从45往前数，35，25，15。 预设2：我是通过摆小棒，先拿出4捆和5根，然后拿走3捆，还剩下1捆和5根，就是15。 预设3：把45分成40和5，从40里减30，再加上5，也就是40－30＝10，10＋5＝15。 3.进一步理解算理，巩固算法。 师：算式中的每个数表示的是什么意思，解决的是什么问题？ 预设1：45是松鼠妈妈采的松果数,3是小松鼠采的松果数，30是松鼠爸爸采的松果数。 预设2：“45－3”解决的是“松鼠妈妈比小松鼠多采的松果数”，“45＋30”解决的是“松鼠妈妈和松鼠爸爸一共采的松果数”。 预设3：“45－3”还可以解决“小松鼠比松鼠妈妈少采的松果数”，“45＋30”还可以解决“松鼠爸爸和松鼠妈妈一共采的松果数”。 师：了解了算式的含义，动笔算一算吧！ 预设：5－3＝2，40＋2＝42，所以45－3＝42。40＋30＝70，70＋5＝75，所以45＋30＝75。 三、快乐运用 完成教材第65页练一练。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【板书设计】 采松果 45＋3＝48（个） 45－30＝15（个） 3＋5＝8 40＋8＝48 40－30＝10 10＋5＝15 ... ...
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