综合探究 践行社会责任 促进社会进步-教案

基本信息 学段 高一 展示单元 《经济发展与社会进步》 单元教学设计 单元名称 《经济发展与社会进步》 1.单元教学设计说明 （1）课程标准的要求 本综合探究依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修2《经济与社会》的三项内容要求： 2.1阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。 2.2了解我国个人收入的方式与合法途，解释个人收入分配政策的完善；评析实现共同富裕、促进社会公平正义的收入分配与社会保障政策，列举完善社会保障体系的措施。 2.3阐明劳动对社会发展和进步的意义，弘扬劳动精神，树立崇尚劳动、热爱劳动的观念。 对学生核心素养发展的价值 本单元以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，讲述以人民为中心的发展思想、新发展理念以及现代化经济体系，阐释我国的个人收入分配和社会保障体系。通过教学，引 导学生坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 教学设计与实践的理论基础 中学思想政治课作为活动型学科课程，具有理论与实践相结合的属性。本教学设计以2020年修订版课程标准为引领，坚持以思想政治学科核心素养为本位，开展探究活动坚持 灌输性与启发性相结合的策略；依据学业质量标准，落实立德树人根本任务；以“新结构教学评框架”作为理论分析和实践工具，从“教（教学活动）”“学（表现标准/学习目标或 学习活动）”“评（测验或评价活动）”三个层面进行教学设计，不断优化和提高教学质量。 2.单元目标与重点难点 （1）单元目标： 通过本单元的教学，引导学生正确认识以人民为中心的发展思想；懂得要解决好发展不平衡不充分问题，应牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念；懂得推动经高质量发展，必须建设现代化经济体系；了解现代化经济体系的构成、相互关系以及建设现代化经济体系的具体要求；正确认识我国现阶段个人收入分配制度；懂得劳动是财富的源泉，树立动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大的观念；懂得完善个人收入分配、消除贫困是保障改革发成果更多更公平惠及全体人民、实现共同富裕的必然要求；正确认识我国多种多样的社会保障及其发挥的作用；正确认识现阶段我国完善社会保障体系的政策；坚定“四个自信”，积极投身中国特色社会主义建设的伟大实践。 （2）重点： 如何理解以人民为中心的发展思想，如何全面准确地把握新发展理念的内涵，如何建设现代化经济体系，如何促进个人收入分配更合理更有序，怎样加强社会保障体系建设。 （3）难点： 现代化经济体系的内涵，如何区分按劳分配和按生产要素分配，如何区分国民收入初次分配和再分配，如何区分社会保障的形式。 3.单元整体教学思路 单元整体教学实施的思路 ①梳理主线，凸显观点。 本单元的教学内容是“经济发展与社会进步”，第三课：我国的经济发展，第四课：我国的个人收入分配与社会保障。因此，本单元的主题有两个：一是讲述以人民为中心的发展思想、新发展理念与现代化经济体系，二是讲述个人收入分配和社会保障体系。这些是经济发展与社会建设中的基本问题，经济建设与社会建设经常交织在一起。本单元在阐述经济发展相关内容的同时，反映其与社会建设、社会进步的关系，凸显经济发展是实现社会进步、人民幸福的发展。因而，本单元的教学主线可以概括为“坚持新发展理念，建设现代化经济体系，实现人民共享发展成果”。 ②围绕议题，设计活动。 课程标准指出：“活动型学科课程的实施要使活动设计成为教学设计和承载学科内容的重要形式。”议题式教学是活动型学科课程的主要实现 ... ...