大家排好队 教学目标: (1)、知道生活中许多地方需要排队 （2）、认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。 （3）、懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 （4）、体验遵守排队规则的快乐。 教学重点： （1）、懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。 （2）、认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队，不掉队。 教学难点： 体会公共秩序和人民生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 教师准备：和苹果树 教学过程： 导入 1、老师:同学们，老师种的苹果树丰收了，老师看到你们这么可爱，想送给你们一人一个苹果，快来老师这里领取苹果吧。（学生活动，来到讲台前领取苹果） 学生：非常混乱的来拿。 2、老师：喊停，苹果先送到这里，请同学们回到座位上坐好。提问：同学们知道老师为什么让大家回到座位坐好，不再赠送苹果了吗？ 学生：因为我们在取苹果的时候太混乱了。。。。。。 3、老师：对，在取苹果的过程中，同学们是怎么做的？ 学生：我们拥在一起，挤在一块。。。。。。 4、老师：那有什么办法可以解决这种拥挤或者混乱的现象呢？ 学生：排好队拿。 5、老师：说的真好，那就看那个小组的同学坐姿最好，老师就送给他们。排好队取苹果。找一组来领取苹果。 6、老师：看来，只有排好队，我们才能又快又顺利的领取到苹果，这节课就让我们深入的学习第十一课，大家排好队。 板书课题：11大家排好队 二．新授 1、老师：老师这里有一张图片，请同学们欣赏一下。 （出示：上公交车不排队图片） 学生：欣赏 2、老师：这些人在干嘛？ 学生：上车 3、老师：他们是怎么做的？ 学生：互相挤，堆在一起 4、老师：这车门这么窄，大家都想快点上车，能很快上去吗？ 学生：不能 5、老师：那我们有什么好办法帮助他们快点上车呢？ 学生：应该排好队上车 6、看（出示：排好队上车的图片）经过我们的帮助，相信很快就能上车了。那同学们发没发现我们看到他们的队伍此时此刻变得怎么样？ 学生：很整齐，十分有秩序。 7、老师：对，只有有秩序的排好队上车，才能让大家、许多人都想做的事情又快又好的完成。那在生活中，你还遇见过那些不排队的现象呢？ 学生：抢地铁，超车抢道。。。。。。 8、老师：同学们观察的真认真，老师这里也有一些不排队的照片，让我们了解一下吧。（出示图片：不排队的生活图片） 学生：欣赏 9、老师：小结，这些啊其实都是不文明的无秩序的行为，虽然排队是一件非常简单的事情，但是越是简单的事情，越能看出我们的道德，越是微小的事情越能体现我们的文明。 10、老师：有一个小朋友叫小明，他和妈妈做火车去外婆家，在旅途中他遇到一些感到困惑的事情，你们愿意帮助他们去解决这些困惑吗？ 学生：（守规则，懂礼让） 11、老师：你认为妈妈和小明谁说的对？为什么？ 学生：妈妈，因为先来后到 老师：那面对打电话的哥哥这种插队的情况，该不该让呢？为什么？ 学生：可以 老师：（面对这种情况一般常理是可以插队队伍的，因为刚才小哥哥就站在不远处，前提是小哥哥在暂时离开时应该告知前后的人，说明自己暂时离开，很快回来，需要帮忙留着位置。这种情况是可以的。但是在一些公共场所的规则就十分严格，不让插队。比如说银行就得叫号等待，不可以插队，如果过号了，就得从新叫号办理业务。） 老师：那么在公共场所，大家知道怎么做了吗？ 学生：自觉排队，先来后到，不插队。 老师：上火车，妈妈让老爷爷先上，对不对？为什么？ 学生：对，因为我们要懂得礼让年老的人。 老师：（我们要爱护老幼，发扬我国的传统美德，尊老爱幼，理应先让老爷爷先上车。懂礼让--尊老爱幼 老师：在排队接水的过程中，小哥哥谦让小明先接水，那小明又该怎做呢？ 学生：首先要谢谢小 ... ...
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