2.3.1多种多样的生态系统课件（27张PPT+内嵌视频1个）苏科版（2024）初中生物学七年级上册

(课件网) 多种多样的生态系统 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 《已亥杂诗》 ———【晚清】龚自珍 生态系统的成分 在一定的地域内，生物与环境通过不断的物质循环和能量流动，互相作用，互相依存而形成的统一整体。 生态系统的概念 池塘生态系统 空气 非生物成分 空气 作用：为生物生命活动提供场所、物质和能量。 生产者 光能 光合作用 二氧化碳 水 有机物+氧气 所有的生产者都是植物吗？ 作用：制造有机物，转化和储存能量 其他生产者 蓝藻 硫细菌 化能自养 光能自养 消费者 所有的消费者都是动物吗？ 常见 不能自己进行光合作用制造有机物，只能直接或间接地以植物为食。 大王花 菟丝子 大肠杆菌 癣菌 寄 生 生物 分解者 腐生的细菌和真菌 有机物 二氧化碳、水等无机物 分解 作用：分解有机物供植物再次利用 分解者只有腐生细菌和真菌吗？ 被利用 蚯蚓 白蚁 蜣螂 秃鹫 其他分解者 腐食动物：以动植物的遗体和粪便为食。 辩论赛 主题：我是生态系统中最重要的成员 成员：第一辩方———生产者 第二辩方———消费者 第三辩方———分解者 第四辩方———非生物成分 总结：生态系统中各成分间是_____、_____的关系。 相互作用 相互依存 池塘生态系统中的 之间存在着怎样的关系？ 水藻→虾→鱼 生态系统中的食物链和食物网 吃与被吃的关系 食物链：生物之间通过食物的关系而互相联系形成食物链。 水藻→虾→鱼 食物链包含生态系统中的哪些成分？ 捕食者 生产者和消费者 食物链的起点是什么？终点是什么？ 起点：生产者（绿色植物） 终点：不被其他动物所食的动物 食物链中的“→”指向捕食者还是被捕食者？ 请写出谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”所体现的完整的食物链？ 生物富集及其影响 DDT是怎样从环境进入到动物和人体内的？这和生态系统又有什么关系呢？ 生态金字塔 能量金字塔 意义： 直观地反映出生态系统各营养级间能量的关系。 形状： 通常都是上窄下宽的金字塔形。 原因： 能量在流动过程中总是逐级递减。 第二营养级 第四营养级 第三营养级 第一营养级 生态金字塔 生物量金字塔 意义： 直观地反映生态系统各营养级所容纳的有机物的总干重的关系。 形状： 大多是上窄下宽的金字塔形。 原因： 一般来说植物总干重>植食性动物总干重，植食性动物总干重>肉食性动物总干重。 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 809 37 11 1.5 干重 g/m2 营养级 生态金字塔 数量金字塔 意义： 表明每个营养级中生物个体的数量。 形状： 可以是上窄下宽的金字塔形， 也可以是上宽下窄倒置的金字塔形。 原因： 消费者个体小而生产者个体大就会出现倒置的金字塔形。 第一营养级 第二营养级 树 昆虫 个体数量 营养级 第一营养级 第二营养级 第三营养级 草 鼠 鼬 营养级 个体数量 生物富集 概念：生物富集是指生物从周围的环境中吸收并不断积累某种元素(如铅、汞)或难以分解的化合物(如化学药剂DDT)，使该物质在生物体内的浓度超过环境中浓度的现象。 生物富集的发生：常常伴随 而发生。 生物富集的规律：食物链的_____端富集得最多。 末 食物链 一、生态系统的概念： 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 第二节 生态系统 二、生态系统的组成： 生态系统 生物部分 植物-- 动物-- 细菌，真菌-- 非生物部分-- 三、食物链和食物网： 四、生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 光、空气、水等 生产者 消费者 分解者 小结 1. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰 C 五、巩固练习 2.下列能完整构成食物链的是 （ ） A螳 ... ...