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课件网) 第三节 重力 导入新课 向空中撒开的渔网，会飘落到水里；向上抛出的石块，最终也会落向地面.....你知道这是什么原因吗 新课学习 一、重力 1、实验：观察从高处由静止下落、沿水平方向、斜向上、斜向下、竖直向上方向抛出去的乒乓球运动情况。 2、讨论： ①以上情况中的乒乓球 运动的共同特征是什么？ 运动状态发生了变化，最终落向地面。 受到了力的作用 ③施力物体是什么？ 地球 ②原因是什么？ 新课学习 一、重力 3、定义： 由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 （3）地球附近的所有物体都受到重力的作用。 （1）施力物体：地球 （2）受力物体：地球附近的所有物体 （G） 4、想想议议 （1）你能举几个例子来证明重力的存在吗？ （2）如果没有重力，我们的生活会是什么样子？ 新课学习 二、重力的大小 1、活动：请分别将橡皮、物理课本和装满水的水瓶放在手上托住它们，你托住它们所用的力相同吗？ 质量越大的物体，托住时所用的力也越大，即物体重力越大。 二、重力的大小 新课学习 物体所受的重力跟它的质量有什么关系？ 2、实验：探究重力的大小跟质量的关系 问题 证据 ①探究重力跟质量的关系，应该测量哪些物理量？ 物体的质量（m) 物体所受的重力(G) 设计实验 ② 测量这两个物理量需要什么测量工具？ 天平 弹簧测力计 ③要改变哪个量？怎样改变？ ④ 如何测量重力大小 如图当物体静止时，弹簧测力计的示数等于物体所受重力的大小。 二、重力的大小 新课学习 进行实验 ①将已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时读取弹簧测力计的示数，记录在下表中。 ②改变钩码的总质量，分别测出它们所受的重力， 多做几组实验，并记录数据。 二、重力的大小 新课学习 解释 以质量为横坐标，以重力为纵坐标描点，连接这些点。你发现了什么规律？ 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 G是重力，单位：N m是质量，单位：kg G=mg 公式： g=9.8 N/kg 的物理意义是：质量为 1 kg 物体所受的重力为 9.8 N。 g 的数值不是定值，与物体所处的位置（如纬度、海拔等）有关。 在粗略计算时，g 可以取 10 N/kg。 交流 二、重力的大小 新课学习 （1）应用G=mg解决问题 例题：质量为 0.25 kg 的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450 N，他的质量是多少千克？g 取 10 N/kg。 练习：完成教材P13第4题 交流 二、重力的大小 新课学习 （2）重力和质量的区别与联系 重力（G) 质量（m) 概念 单位 影响因素 计算 联系 由于地球吸引而使物体受到的力 物体所含物质的多少 N kg m,地理位置 不随位置、温度、物态的变化而变化 G=mg m=ρV 物体所受的重力与它的总质量成正比 新课学习 三、重力的方向 1、思考：哪一幅图中的房子和景物才是正确的呢？为什么？ √ 三、重力的方向 新课学习 2、实验：用细线把物体悬挂起来，移动支架，观察细线的方向 结论：重力的方向竖直向下。 三、重力的方向 新课学习 3、讨论： (1)教材P14想想议议 竖直向下中所说的“下”，到底指的是什么方向？ 垂直当地水平面，大致指向地心。 （2）区分“垂直向下”和“竖直向下”。 三、重力的方向 新课学习 4、应用 铅垂线 水平仪 四、重心 新课学习 1、尝试着用一根手指托起直尺、笔或物理课本 地球吸引物体的每个部分。但是，对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的重心，即重力的作用点。 四、重心 新课学习 2、形状规则且质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上 。 3、思考：形状不规则或质量分布不均匀的物体，它的重心如何寻找呢？ 四、重心 新课学习 支撑法 悬挂法 物体的重心不一定在物体上。 四、重心 新课学习 4、重心一定正在物体上吗 ... ...
