山童 教学设计 (1)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 山童 1教学目标 1、通过片段式的歌唱，深入了解歌曲情绪等方面的变化，学会用清脆、明亮的声音来演唱歌曲。 2、在歌唱中认识前移音，下滑音。 3、通过歌曲欣赏，感受云南民歌的特点，体会歌曲所表达的童趣、童真。 2学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。 3重点难点 教学重点：了解西南地区民歌特点。 教学难点：通过片段式的歌唱，深入了解歌曲情绪等方面的变化。 4教学过程 教学活动 活动1【导入】组织教学 师：我国的民族乐器有很多，今天陈老师给大家带来了一件乐器你们认识吗？ 教师葫芦丝吹奏云南民歌。 师：刚才老师吹奏的乐器你们知道是哪里的吗 师：你们了解云南吗？ 师：云南，地处我国西南地区，那里风景秀丽，少数民族云集。接下来让我们一同走进云南，感受那独具特色的云南风情。（播放PPT）21世纪教育网版权所有 （师：云南，意思为“彩云之南”， 这里地理位置特殊，地形地貌复杂，环境秀丽，四季如春。这是云南人原来居住的房子———吊脚楼，它依山而建，冬暖夏凉。这是云南著名的景点———蝴蝶泉，泉水清澈如镜。每年蝴蝶会时，就有成千上万只蝴蝶在泉边漫天飞舞。云南是全国少数民族数目最多的省份，有51个少数民族，所以云南的节日也很多。这是云南人在广场上载歌载舞，这是拉祜族得帅哥们在过“扩塔节”。云南姑娘们的服饰非常的漂亮。这是云南孩子的着装，非常的美丽。21·cn·jy·com 活动2【讲授】《山童》 二、完整聆听《山童》 1.师：瞧，云南的孩子正挥着羊鞭向我们走来呢。完整聆听《山童》。 2.师：听完这首歌曲之后，你能用一种颜色来表达下你听完之后的感觉吗？ 3.师：《山童》汲取了我国云南地区民歌音调因素而创造的儿童合唱曲。歌曲通过以第一人称出现的主人公--山童的耳闻目睹，展示了色彩绚丽，音响纷繁的山间景物 三、《山童》第一部分（活泼的山童） 1.师：聆听第一部分 2.师：刚才我们听的歌曲和我们平时唱的歌曲是不是有点不一样啊？ 因为他多了倚音和下滑音 3.认识倚音和下滑音，并唱一唱。 4.教师范唱第一部分的前两句。 5.跟着钢琴一起唱 6.男女生分开演唱比赛 7.跟着老师来唱唱 8.云南歌曲有个很大的特点，就是加了很多称词 老师范唱衬词。 学生和老师一起来唱 5.拿起你的手，我们一起刷起羊鞭跟着音乐来完整的来唱唱。 6.这部分最主要讲了什么啊？ 四、学习第二部分（3遍）（悠闲的山童） A．师：当金色的太阳慢慢升起的时候，山坡上又是一派怎样的景象呢？ 聆听第二部分 师:山坡上的美景你看到了吗？谁来说说？ B.师：真美啊！你看山童多悠闲的坐在山坡上啊，你们悠闲的时候是怎么坐的啊？ C.接下来你们边听音乐边看陈老师来画画这部分的旋律，在我画的时候，你们可以学山童一样坐在草地上摆个动作，你认为是最美的就行。（老师画）21教育网 D．师：陈老师刚才画的画中有白云，山，羊，接下来伸出你的手跟着音乐我们一起在来画下第二部分的旋律。 E.这部分最主要讲了什么啊？ 3.学习第三部分（4遍）（快乐的山童） A．师：聆听第三部分，比较这部分与第二部分有什么明显区别？ 聆听第三部分，分析速度、情绪等方面的变化。 B．分组进行打击乐器演奏（一组响板，一组沙球，另外两组演唱称词） C.一起合奏 F、完整聆听歌曲(这首歌曲分为活泼的山童，悠闲的山童，快乐的山童) 五、师：今天陈老师发现你们都很认真，学的也很快，为了表扬下你们，陈老师给大家带来了一个动画片，想看吗？播放《牧童》。21cnjy.com 21 ... ...