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课件网) 22 小毛虫 第1课时 第2课时 第1课时 蝴 蝶 小毛虫 小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？ 初读课文，走进故事 自由读课文，读通读顺，初步认识生字新词。 昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个 尽管 任何 抽丝 纺织 编织 竭力 怎样 规律 等待 挣脱 布满 愉快 绒毛 消失 我 会 读 昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个 尽管 任何 抽丝 纺织 编织 竭力 怎样 规律 等待 挣脱 布满 愉快 绒毛 消失 kūn lián nuó fǎnɡ jǐn rèn hé fǎnɡ jié dài fú ɡuī lǜ zhènɡ yú rónɡ 偏旁归类识记： 形近字识记： 纺—仿 竭—喝 怜、愉 纺、织 抽、挪、挣 认读词语 可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力 抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝 挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓 梳理情节，话说“成长” 分组读词语，说说你有什么发现？ 可怜 挪动 笨拙 九牛二虎之力 抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝 挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓 小毛虫 茧 蝴蝶 小毛虫在成长过程中经历了哪 些变化？再读课文，圈画出关键词句。 可怜、笨拙 尽心竭力 轻盈、色彩斑斓 结合插图，对照小毛虫的成长过程再读课文，用自己的话说说小毛虫成长的三个阶段。 朗读指导，聚焦“成长” 自由朗读课文第1—2自然段，说一说：这是一只怎样的小毛虫？画出相关句子。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 其他小动物是怎样的呢？ 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。 生机勃勃 想一想 与其他小动物的“又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……”进行对比，想象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃勃的景象呢？ 小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？又是怎么做的？和同学们交流一下吧。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 尽心竭力 多音字 尽 jìn（ ） jǐn（ ） 尽管 尽量 齐读3—4自然段，想象小毛虫是怎样坚持的，是怎样的不容易。 最后小毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。 时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 假设你就是那只小毛虫，你从开始的那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是怎样的？ 第2课时 复习词语 毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失 挣脱 尽心竭力 连一连 生机 笨手 与世 悲观 色彩 隔绝 失望 斑斓 笨脚 勃勃 朗读第1—2自然段，从哪些地方可以感受到小毛虫的“可怜”？ 练习用“既……也……更……”说话。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。 九牛二虎之力 笨拙 说一说 用“九牛二虎之力”说一句话。 用自己的话说一说： 小毛虫真可怜，_____。 小毛虫真笨拙，_____。 精读感悟，重点突破 可怜的小毛虫接下来是怎么想的？又是怎么做的？ ①它懂得：每个人都有自己该做的事情。 ②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 每个人都有自己该做 的事情 每个人都有自己该做的事情。 小毛虫该做的事情是什么？ 其他小昆虫该做的事情是什么？ 蚂蚁忙着搬运食物 蜜蜂忙着采蜜 蜘蛛忙着结网 知了忙着唱歌 万事万物都有自己的规律。 春天，小树_ ... ...
