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课件网) 浠水县第二实验初级中学 姓名： THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR 杜绝校园欺凌 共建和谐校园 目录 CONTENTS 01 校园欺凌现象概述 02 校园欺凌的主要类型和特点 03 校园欺凌的危害及后果 04 05 校园欺凌需要承担的后果 06 如何正确应对校园欺凌？ 如何远离校园欺凌？ 01 校园欺凌现象概述 一、校园欺凌的定义 中小学生欺凌，指的是在校园（涵盖中小学校以及中等职业学校）范围之内与之外，于学生彼此之间所出现的特定不良行为。在此行为中，一方（可以是个体，也可能是群体）会单次亦或是多次，怀着蓄意或恶意的心态，借助肢体动作、言语表达以及网络途径等多种手段，对另一方（个体或群体）进行欺负、侮辱。其最终导致的结果，包括但不限于另一方身体遭受伤害、财产出现损失，或者精神层面受到损害等情况。 这样的定义清晰呈现出三个关键要点：其一，清晰界定了学生欺凌所涉及的范围，即发生在校园内外且是学生之间的事件；其二，精准明确了学生欺凌的构成要素，具体涵盖发生次数的单次或多次、主观意识上的故意性、表现形式的多样化、损害结果的多方面性等四个要素；其三，着重强调了学生欺凌与学生之间正常打闹嬉戏存在本质区别。 02 校园欺凌的主要类型和特点 言语欺凌 涵盖嘲笑讥讽、辱骂诋毁、威胁恫吓等行径，其目的在于挫伤受害者的自尊心，摧毁其自信心 。 特点 言语欺凌常隐匿于日常交流之中，极为隐蔽，很难被老师察觉。但其对受害者心理造成的创伤却不容小觑，能严重损害受害者的心理健康。 身体欺凌 涵盖暴力殴打、恶意推搡、强行抢夺财物等恶劣行为，会直接致使受害者身体遭受损伤 。 特点 身体欺凌行径显著，易于被察觉并及时制止。然而，其对受害者所造成的创伤不容小觑，不仅会在短期内给受害者身体带来直接伤害，还可能在长期内对受害者的身心层面均留下难以磨灭的痛苦印记。 社交欺凌 包含蓄意排挤、孤立受害者，以及恶意散布谣言等行为，目的是全方位破坏受害者的社交关系网络，将其置于孤立无援的境地 。 特点 社交欺凌常以潜移默化的方式长期存在，因其隐蔽性强，难以被及时察觉。它如同慢性毒药，持续侵蚀受害者的心理防线，严重冲击其情感世界，给受害者带来难以估量的精神创伤 。 。 二、校园欺凌的主要类型和特点 01 02 03 6.1%的人经常被高年级人欺负 32.5%的人偶尔被人欺负 49%的人承认对其他同学有过不同程度的暴力行为 校园欺凌的特点 低龄化 群体性 反复性 87%曾遭受过不同程度的暴力行为 03 校园欺凌的危害及后果 三、校园欺凌的危害及后果 1. 打架斗殴等不良行为会扰乱学校正常的教育教学节奏，破坏校园秩序，让同学们无法安心学习、正常生活，给校园环境带来负面影响。 2. 此类行为对受害者身心健康危害极大。打架斗殴本质上是蓄意伤害他人身体的恶劣行径，加害者主观上就有损害他人健康的意图。其后果通常是致使受害者身体受伤，遭受肉体的痛苦折磨，严重时甚至会造成终身残疾，对受害者的身心造成难以弥补的创伤。 三、校园欺凌的危害及后果 3. 打架斗殴一旦发生，会给加害人的家庭带来沉重的经济负担。人的生命与健康珍贵无比，从这个角度看，以伤害他人生命健康为目的的打架斗殴，堪称代价最为高昂的行为。因打架斗殴产生的赔偿费用，少则成千上万，多则几十万甚至上百万，此类情况屡见不鲜。 4. 打架斗殴若情节严重，构成故意伤害罪，加害人将被依法追究刑事责任。届时，加害人将失去自由，被囚禁于一道道铁门之后，面临强制劳动，全天都处于严密监视与严格约束之下，承受严厉的法律强制措施。 04 校园欺凌需要承担的后果 我国《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》有关校园欺凌的相关规定： 第九 ... ...
