《跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐》分层作业（解析版）2024-2025学年人教版九年级化学下册

中小学教育资源及组卷应用平台 《跨学科实践活动8 海洋资源的综合利用与制盐》分层作业 【基础达标】 1．（2024·江苏扬州·中考真题）海洋是宝贵的资源。下列说法不正确的是（ ） A．海水中含有丰富的矿物质 B．海水经过滤可获得饮用水 C．海水经蒸发可获得粗盐 D．利用海洋潮汐能可以发电 2．潍坊有丰富的海洋资源，氯化钠占整个海洋盐类的80%以上、下列有关氯化钠的说法正确的是（ ） A．室温下的氯化钠饱和溶液不能再溶解氯化钾 B．取出部分上层溶液，可将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和 C．氯化钠是由氯化钠分子构成的 D．将100 g质量分数为20%的氯化钠溶液稀释为10%，所用的仪器有：烧杯、量筒、玻璃棒和胶头滴管 3．（2024·山东威海·一模）海洋是巨大的资源宝库，下列有关海洋资源的叙述正确的是（ ） A．利用多级闪急蒸馏法淡化海水属于化学变化 B．利用蒸发结晶法从海水中提取食盐是物理变化 C．可以利用降温结晶法将海水中的分离出来 D．大量利用海底“可燃冰”作燃料，不会加剧温室效应 4．（2024·湖南岳阳·二模）按照规程操作是保障实验成功的前提。下列有关“粗盐提纯”的实验操作，错误的是（ ） A．称量粗盐 B．溶解粗盐 C．过滤浊液 D．蒸发结晶 5．（2023·山东济南·一模）海洋是巨大的资源宝库。下列有关说法中，不正确的是（ ） A．海水淡化过程主要发生了化学变化 B．可燃冰具有热值高，不产生残渣废气等优点，被称为“未来能源” C．利用海水涨落，推动水轮转动从而可以发电 D．利用蒸发结晶，可以从海水中得到粗盐 6．海洋是人类宝贵的自然资源.下列说法错误的是（ ） A．海水淡化(蒸馏法)———利用物质的溶解度不同进行蒸馏分离 B．海水晒盐———利用太阳能和风能蒸发水分得到粗盐 C．海水制镁———利用碱将镁元素富集，提纯后电解 D．粗盐提纯利用过滤将粗盐中难溶性杂质去除 7．（2024·江苏徐州·中考真题）“粗盐的初步提纯”实验中，多次使用的一种玻璃仪器是（ ） A．托盘天平 B．玻璃棒 C．漏斗 D．蒸发皿 8．海洋蕴含着丰富的资源，综合开发利用海洋资源已成为世界各国研究的热点。 (1)海底蕴藏着大量的“可燃冰”。它属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。 (2)盐田中的海水经过光照和风力的作用，水不断减少，食盐的质量分数不断 （填“增大”或“减小”），直到成为食盐的饱和溶液。蒸发过程中，水分子本身 （填“有”或“没有”）发生变化。 (3)海水淡化可缓解全球淡水资源短缺危机。请提出一条节约用水的具体措施： 。 9．海洋是丰富的化学资源宝库。通过晾晒海水，可得到含少量泥沙的粗盐。为得到比较纯净的NaCl(不考虑可溶性杂质)，设计了如图所示的实验操作： (1)操作②、③中都用到玻璃棒，其作用分别是：② ；③ 。 (2)在操作③中看到 时，停止加热。 10．海洋中蕴含着丰富的资源，海洋资源的合理开发和综合利用对人类具有重要意义。 (1)从海洋中获得淡水，是解决淡水危机的重要途径。海水淡化的方法很多，蒸馏法是其中的一种。小明同学取少量海水，用下图所示装置进行了蒸馏法淡化海水的模拟探究实验。下列有关说法中，不正确的是_____（填选项序号之一）。 A．蒸馏过程中a试管里溶液的溶质质量分数变大 B．增加导管的长度可以使水蒸气的冷凝效果更好 C．加热过程中水分子体积和能量都变大 D．蒸馏主要是利用物质的沸点不同将混合物进行分离 (2)目前从海水中提取食盐的方法主要为“盐田法”，生产流程如下： 从上述流程可知，从海水中获得食盐是通过 （选填“蒸发结晶”“降温结晶”之一）实现的。常温下，析出粗盐晶体后的母液，对于氯化钠来说是 （选填“饱和”“不饱和”之一）溶液。 【能力提升】 11．近日，哈工大成功发射通遥一体化卫星系统“威海壹号”，这是我 ... ...