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课件网) 恩格斯（德） 社会历史的决定性基础 学习目标 目标： 1.理解文章内容，了解理性思考的内涵及特点 2.学习赏析优秀文章并提升理性思考的品质能力 3.结合写作实践，能有理有据地把道理说明清楚 4.精读全文,明确经济基础与上层建筑之间的相互作用的复杂性。 5.理清思路层次，分析论证特色，品味语言特色。 6.通过学习这篇理论文章,深入了解历史发展的偶然性、必然性,以及它们之间的关系。 重点： 体会本文论述的针对性、辩证性以及严密的逻辑性。 难点： 体会本文语言的准确性、专业性。 导入新课 理论对于实践有着巨大的指导意义，一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远，提高理论素养的重要途径之一是努力学习经典理论著作，特别是马克思主义理论著作，今天我们走进恩格斯的作品《社会历史的决定性基础》。 恩格斯（1820-1895），德国思想家、哲学家、革命家、教育学家、军事理论家，是全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师，马克思主义创始人之一。出生于德国巴门市（时属普鲁士王国，今伍珀塔尔市），早年批判谢林的神秘主义哲学，并接受费尔巴哈的唯物主义思想，是坚定的革命民主主义者。之后他和马克思共同撰写了《共产党宣言》，创立了科学共产主义理论。马克思逝世后，他整理出版了《资本论》第2、3卷。主要作品有《英国工人阶级状况》《自然辩证法》《反杜林论》《共产党宣言》等。 作者简介 背景介绍 1883年马克思逝世以后，恩格斯是“整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的道士”，许多国家的社会主义者都向他请教书信，成为恩格斯阐述马克思主义理论的一种重要形式。19世纪末，马克思主义继续在欧洲广泛传播，而1890年德国废除反社会主义的特别法，使人们的思想更为活跃，但是人们甚至有些社会民主党党员对马克思主义的理解水平降低了，他们受德国资产阶级学者巴尔特和“青年派”的影响，反马克思主义思潮在大学生中有所泛滥，他们中的一些人对马克思主义唯物史观产生了误解。有一些大学生给恩格斯写信，提出了一些问题，请恩格斯予以解答。为了有针对性的解决疑惑，坚持马克思主义，反击机会主义对马克思主义的歪曲，批判资产阶级学者的反马克思主义论调，进一步发展马克思理论，恩格斯给部分大学生回了信。 课时一 【Ⅰ】 自读课文·整体感知 任务： 1.本文写了几部分内容？划分层次 2.每部分的内容是什么？简要概括 本文共分为三个部分： 第一部分（1-2段）：论述经济关系决定上层建筑。 第二部分（3-6段）：经济条件制约着历史发展，不应忽视两点。 第三部分（7-9段）：指出正确理解历史的障碍，推荐著作，说明理解这封信的方法。 自读课文·整体感知 课时一 【Ⅱ】 合作探究·阅读课文 小组讨论完成任务 合作探究·阅读课文 小组讨论，完成以下任务： ·恩格斯为什么要给德国的这个青年大学生写这封回信？ ·请阐释“种族本身就是一种经济因素”这句话的含意。 ·在“在所有这样的社会里，都是那种以偶然性为其补充和 表现形式的必然性占统治地位”一句中，“偶然性”和 “必然性”分别指什么？ ·恩格斯在回信中阐明了哪几个方面的内容？ 合作探究·阅读课文 1.恩格斯为什么要给德国的这个青年大学生写这封回信？ 马克思曾指出，经济基础决定社会的上层建筑，制约着历史的发展。19世纪90年代，一些资产阶级理论家歪曲了马克思的观点，篡改历史唯物主义的基本原理，把马克思关于经济因素的决定性作用的观点歪曲为“经济决定一切”、经济是制约历史发展的唯一因素，造成当时德国青年极大的思想混乱，他们当中有不少人写信向恩格斯请教，瓦尔特·博尔吉乌斯就是其中一位。针对这种情况，思格斯给瓦尔特·博尔吉乌斯写了这 ... ...
