《第5课 “万方乐奏有于阗”—“新中国的民族区域自治”演讲擂台赛—学习与探究之一》教案

第5课“万方乐奏有于阗” --“新中国民族区域自治”演讲擂台赛 〖课程标准〗 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 〖教材分析〗 “‘万方乐奏有于阗’ ‘新中国民 出卷网族区域自治’演讲擂台赛”是一节学习与探究课，旨在了解我国实行民族区域自治制度的主要史实，重在引导学生积极参与、主动探究、合作学习，进而挖掘学生各方面的潜能，最大限度地发挥学生的主动性。这充分体现了课程改革的精神，有利于提高学生的综合能力，有利于学生素质的全面提高。 〖学情分析〗 1.经过近两周的学习，学生对于新中 出卷网国成立初期的历史事实已经有了初步的了解，同时，对于民族区域自治制度及相关知识，学生通过地理学科的学习也知道了一些，所以，这节课操作起来不是很难。 2.初二的学生，经过一年多的历史学 出卷网习与探究，他们已经具备了对历史信息进行初步收集与整合的能力。另外，学生在活泼好动的基础上，又多了份思考，所以他们更乐于参与自己组织的活动。因此，此次演讲擂台赛的主持人、裁判可由他们自己来推选，参赛题型由他们自己来设计，活动现场也由他们自己来布置。这样做不仅符合学生的特点，也符合新课程标准对学生学习地位与学习方式转变的要求，在学生自主参与的同时更利于活动的顺利展开。 〖设计理念〗 本节学习探究课的主 出卷网要设计理念是“快乐学习，探究合作，共同提高”，即让学生在快乐中学习，在学习中探究，在探究中合作，在合作中有所收获。此次的学习与探究，主要是帮助引导学生利用工具书及相关文字资料，通过自己的积极参与和主动探讨，通过大家的分工合作与积极配合，了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 〖活动目标〗 通过对民族区域自治制度的了解， 出卷网明确实施民族区域自治制度的重要性与必要性，正确认识我国平等、团结的民族政策是促进各民族共同繁荣和进步的保证。 搜集资料并识读地图，了解我国各民族分布区域及建立省级民族自治区的大致情况，考查学生获得有效信息的能力及对资料的综合归纳能力。 演讲擂台赛的形式，旨在对学 出卷网生进行包括口头表达能力、独立应对能力在内的多种综合素质的考查。同时，通过搜集和整理历史资料的过程，提高阅读历史文献资料的能力，培养从历史的角度观察和分析现实问题的意识。 通过小组竞赛的形式，培养公平竞争意识，营造平等、团结、民主、互助的良好学习氛围。 通过对我国民族知识领域丰富内涵的了解，确立基本的民族观念，焕发起强烈的民族意识和情感，增强国家统一的历史责任感。 〖活动准备〗 教师准备 1.提前一周将本次活动的相 出卷网关内容布置下去，如要求学生自愿结组、准备收集相应的资料，提供可供查阅的工具书等等。同时还要时刻关注学生的准备进程。 2.教师应准备 《中华人民共和国区域地图》《民族区域分布图》《省级民族自治区分布图》等，随着活动的进行适当展示。 3.根据活动内容设计本次演讲擂台赛的 出卷网相关程序，并做好与各环节有关的一些事宜。同时，指导学生将收集到的资料进行分类整合，并将相关的图片以ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ的形式制成课件。 学生准备 1.学生在收集资料 出卷网的基础上，本着自愿的原则分成5个小组，分别代表5个省级民族自治区，即：内蒙古自治区小组（简称蒙古族）、宁夏回族自治区小组（简称回族）、新疆维吾尔自治区小组（简称维族）、西藏自治区小组（简称藏族）和广西壮族自治区小组（简称壮族）。各小组成员在共同协商的基础上制定出本小组的探究题目，明确小组成员分工职责。并能根据自己的选题，表演相关少数民族舞蹈、歌曲、节日庆祝活动等等，如蒙古族的摔跤、藏族的献哈达仪式等。同时，各小组对其他小组的选题也要进行一定的了解，做到“知己知彼，百战不殆”。 2.应适当 ... ...