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课件网) 习 作 中国的世界文化遗产 ———五年级语文下册部编版——— 目 标 导 航 1.明确写作任务，学习根据写作对象的特点搜集、整理资料。 2.将整理后的材料写下来，把一处中国的世界文化遗产介绍清楚。 3.能根据习作要求和评价表相互评价。 4.能根据修改意见自主修改习作，养成修改习作的好习惯。 审 题 指 导 1.审清题材:这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。（说明文） 2.审清内容:要求写中国的世界文化遗产,可以写江河湖海、名山大岳,也可以写园林建筑、宫殿庙宇等等。写什么内容由自己来选择。 3.审清重点:能搜集资料，清楚的介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。 思 路 指 引 开头：先点明所写的中国的世界文化遗产是什么。(略) 中间：具体描绘这个中国的世界文化遗产。抓住景物的突出特征，对写作对象进行全面、深入、具体的观察，整体和局部、静态和动态等都要有所涉及。(详) 结尾：表达你对中国的世界文化遗产的赞美之情。(略) 选择材料 名山大川 江河湖海 人文古迹 黄山、武夷山、八达岭、九寨沟…… 长江、黄河、太湖、渤海…… 长城、故宫、天安门、颐和园…… 中国的世 界文化 遗产 确定写作对象 你游览过哪些中国的世界文化遗产呢 选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。 （1）想一想：我们可以从哪几个方面来介绍？ 敦煌莫高窟：地理位置 影响 壁画艺术 千佛洞 ……秦兵马俑：位置 兵马俑的种类 兵马俑的样子 兵马俑的数量 …… 选 择 描 写 方 法 （2）要介绍的世界文化遗产有这么多方面，怎样才能把它们介绍清楚呢？ 写世界文化遗产，基本的思路就是按一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑（事物之间的关系）顺序等，写世界文化遗产的地位、历史、现状等。 选 择 描 写 方 法 （3）小组讨论：介绍世界文化遗产时，要重点介绍它的什么？ （4）结合自己的选材，联系本单元学会的表达方法，将整理后的材料用自己的话写下来,也可以引用别人的话,但要注明资料来源，还可以使用因片、表格等辅助形式，把所选的中国的世界文化遗产写清楚、具体，凸显所写文化遗产的特点。 选 择 描 写 方 法 （5）一起说特点 万里长城：历史悠久、长度惊人、工程浩大、建筑高超 西湖：湖光山色、文物古迹 选 择 描 写 方 法 （6）说一说：我们怎样才能把世界文化遗产介绍得具体、有趣呢？ ★威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 三个比喻句写出了小艇三个特点：长、窄、深；是两头翘；轻巧灵活。习作时运用比喻、拟人等修辞手法，能把世界文化遗产介绍得更加生动、有趣。 选 择 描 写 方 法 请你用上一两种修辞手法，写一写西湖美景。 选 择 描 写 方 法 ★瞧那西湖，宛如一面翡翠镶嵌着的宝镜，映着天、映着云、映着鸟、映着桥、映着山……湖水是恬静的，恬静得没有一丝涟漪，就像是一个准备出嫁的姑娘，蒙着一层薄薄的面纱，那么羞涩，那么温柔。 《威尼斯小艇》一文中还重点写了船夫的驾驶技术高超，它是怎样写的？ ★船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 总写 分写 这段话围绕“船夫的驾驶技术特别好”展开叙述，通过写疾驶时、极窄时、拥挤时船夫的活动，表现了船夫驾驶技术高超。 选 择 描 写 方 法 仿照课文，请你按照总分的构段方式写一写黄山的松树。 黄山松千姿百态。有的像擎天巨人耸立挺拔，有的 ... ...
