4《梅花魂》同步练习（含答案）

统编版五年级语文下册《梅花魂》同步练习 一、基础巩固（难度：易） （一）字词积累 看拼音，写词语。 líng hún（ ） mó nàn（ ） cí xiáng（ ） shū lǐ（ ） shuāi lǎo（ ） huá qiáo（ ） 给下列加点字选择正确的读音，打 “√”。 分外（fèn fēn） 抹净（mā mǒ） 低头折节（zhé shé） 秉性（bǐng chéng） （二）词语搭配与运用 在括号里填上合适的词语。 （ ）的梅花 （ ）的泪珠 （ ）的外祖父 （ ）的银发 （ ）的灵魂 （ ）的骨气 用 “眷恋” 写一句话。 （三）句子练习 这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） 赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。（缩句） 外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。（改为 “把” 字句和 “被” 字句） 二、能力提升（难度：中） （一）课文内容理解 《梅花魂》这篇课文通过写外祖父_____、____、____、_____、_____等五件事，表达了外祖父_____的思想感情。 文中几次写到外祖父流泪？分别在什么情况下流泪？这些流泪表现了外祖父怎样的情感？ _____ _____ （二）句子赏析 “旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。” 从修辞手法和表达效果两方面赏析这句话。 _____ _____ “想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭了起来……” 这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ _____ _____ （三）拓展运用 请你仿照文中赞美梅花的写法，赞美一种你喜欢的植物，如竹子、青松等。 _____ _____ 搜集两句关于梅花的诗句，并注明作者和出处。 _____ _____ 三、拓展阅读（难度：难） 阅读下面的文章，回答问题。 故乡的桂花雨 中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。 小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花…… 我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。“吃花” 在诗人看来是多么俗气。但我宁可俗，就是爱桂花。 桂花，真叫我魂牵梦萦。 故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为 “风水忌”。桂花一开放，母亲就开始担心了，“可别做风水啊。”（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，“只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。” 原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当 “摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。 摇花对我来说是件大事，所以老是盯着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛？” 母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。” 可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要 “做风水” 了，赶紧吩咐长工提前 “摇桂花”，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满 ... ...