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课件网) 图形的初步认识（二） 第一课时 认识长方形、正方形、三角形和圆(1) 课时目标 1.通过观察长方体、正方体的面,三棱柱和圆柱的底面,以及用这些立体图形的面画图形的活动,直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些图形的名称,能正确辨认这几种图形。 2.让学生在动手操作的活动过程中,积累丰富的数学活动经验,初步感受形与形、形与 体之间的联系。实现对平面图形的进一步认识,发展空间观念。 3.通过设计画图形、围图形、拼图形的动手操作活动,培养学生的初步动手能力和协作研究问题的习惯。使学生积极参与,增强与同学交往、合作的意识,获得成功的体验。 目录： 一、新课导入 二、互动新授 三、巩固拓展 四、课堂小结 五、课时作业 一、新课导入 儿歌引入： 点击播放 同学们，你们喜欢听儿歌吗 同学们，这首儿歌好听吗 好听 儿歌引入： 同学们可喜欢搭积木了,瞧,这是几个同学用积木搭的一个城堡。 儿歌引入： 认识长方形、正方形、三角形和圆(1) 二、互动新授 互动新授 你们能用这些积木摆一摆、搭一搭、玩一玩吗 互动新授 你们堆的是什么 你能把这些积木分一分吗 你能说出它们各自的名字吗 互动新授 现在我们分别摸一摸长方体、正方体、圆柱和三棱柱的底面,说说你的感受。 长方体的底面是长长的，正方体的底面是方方的,三棱柱的底面是尖尖的，圆柱的底面是圆圆的。 互动新授 怎样在纸上画出刚才摸的图形的样子 我把积木放在一张纸上,再用铅笔沿着底面画一圈,这样就得到了底面图形的样子。 互动新授 我把积木的底面涂上颜色，然后再轻轻地拓到纸上,这样也可以得到底面的样子。 互动新授 我们来看一下这几位同学图出的图形。 像这样长长方方的图形是长方形;方方正正的图形是正方形;尖尖的图形是三角形;圆圆的图形是圆。 长方形 正方形 三角形 圆 互动新授 谁还能找到这样的图吗 图1的前、后面，左、右面是长方形;图2的六个面都是长方形。 互动新授 像这样的图形我们叫长方形。 长方形有什么特点呢 有两条长长的边,两条短短的边,而且有四个角。 互动新授 谁还能找到这样的图形 图1和图2的六个面都是正方形。 互动新授 这些图形方方正正的，它的名字是正方形。 正方形有四条边,四条边一样长,有四个一样的角。 正方形有什么特点呢 互动新授 你能从这两个积木图中找出这样的图形吗 图1和图2的前、后面都是这样的图形。 互动新授 这些图形有三个尖尖的角,还有三条边。 三角形有什么特点呢 三角形有三个角，三条边。 互动新授 你能从这两个积木图中找出这样的图形吗 图1和图2的两个底面是这样的图形。 互动新授 这些图形有角吗 有直直的边吗 圆有什么特点呢 圆没有角,没有直直的边。 互动新授 我们来总结一下：从立体图形上得到的一个面，这些面的形状是不同的,但它们都叫平面图形。 三、巩固拓展 巩固拓展 同学先观察一下，哪些物体的面上有正方形。 瓷砖、插座面板。 巩固拓展 哪些物体的面上有长方形。 两幅画都是长方形。 巩固拓展 哪些物体的面上有三角形。 红领巾、道路交通标志。 巩固拓展 哪些物体的面上有圆。 钟表、硬币。 巩固拓展 同学们先观察一下，下面图形是否具有上面图形的特征。 巩固拓展 4 4 4 2 巩固拓展 钉子板上围出的是什么图形 是怎样围的 你也会围吗 巩固拓展 在钉子板上能围出圆吗 不能，因为圆的边是弯曲的。 四、课堂小结 这节课,我认识了长方形、正方形、三角形和圆。许多积木的面上都藏着这些图形。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 五、课时作业 1.你能帮小动物选出正确的物品吗？ (填序号) 知识点：通过立体图形的表面认识平面图形的特征 返回 【点拨】观察立体图形的表面，选出正确的物品。 ② ① ④ ③ 2.下面物体的表面是什么 ... ...
