4.2 认识 20~99（2）（课件）(共27张PPT)-2024-2025学年一年级下册数学苏教版（2024）

(课件网) 认识20~99 第二课时 认识20~99（2）2 认识 20~99（2） 通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解99以内数的顺序、含义和排列规律，巩固数的读写。 运用操作活动，结合现实背景，了解2的倍数和5的倍数的特点。 在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。 课时目标 复习导入： 小朋友们，上节课我们认识了许多新朋友：20~99，谁能说说65是由几个十和几个一组成的 99呢 65是由6个十和5个一组成的。 99是由9个十和9个一组成的。 复习导入： 从20一个一个地数到30，从50五个五个地数到60，怎么数呢？ 20、21、22、23、24、25、26、27、28、29、30。 50、55、60。 新知互授 今天我们继续来认识20~99。 你能按顺序把表格填写完整吗 新知互授 横着看，你发现了什么规律 每行都有十个数字，后面一个数比前面一个数大1，一行中的数都是从小到大，依次加1。 每行开头的数都是整十数，每行最后一个数个位都是9。 横着看： 十位上的数不变，个位上的数依次加1。 相邻的两个数字之间相差1，而且每行开头的数都是整十数(如20、30等)。 新知互授 竖着看，你发现了什么规律 竖着看，每一列的数的个位相同，十位上的数从上到下依次加1。 竖着看，下面的数比上面的数大10。 竖着看： 个位上的数不变。 十位上的数从上到下依次加1，且上下两个数相差10。 新知互授 (1)两个两个地数。并把数过的数用“ ”画出来。 两个两个地数： 数出来的数字都是双数。 个位数是0、2、4、6、8。 新知互授 （2）五个五个地数，把数过的数用“△”画出来。 五个五个地数： 数出来的数字个位上是0或5。 新知互授 在百数表上框一框。 上下两个数，从上到下，十位上的数加1，个位上的数不变；左右两个数，从左到右，十位上的数不变，个位上的数加1。 左边的数比中间的数少1，右边的数比中间的数多1；上面的数比中间的数少10，下面的数比中间的数多10。 新知互授 想一想，填一填。 16 25 26 76 77 86 44 53 33 42 34 23 32 33 巩固练习 1.你能按顺序填一填吗？ 30 31 32 34 35 36 37 38 39 40 99 96 95 94 92 91 90 89 88 87 巩固练习 2.数一数它吹了多少个泡泡。 （1） 比69大1的数是( )，比69大10的数是( )。 （2） 比90小1的数是( )，比90小10的数是( )。 （3） 十位上的数与个位相同， 这个数可能是 70 79 89 80 11、22、33、44、55、66、77、88、99 巩固练习 3. 49 69 85 33 50 巩固练习 4.王医生从1号病人看起，现在要看35号病人。 你知道王医生已经看过多少个病人了吗？ 34个。 巩固练习 5. 发现除了第一环： 每一环的两位数十位上的数不变，个位上的数都依次是0~9； 每一个扇形上的两位数，个位上的数不变，从里到外十位上的数都依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9。 巩固拓展练习 用下面的两个图形在百数表里面框一框，再填一填。 27 29 47 49 61 52 54 65 77 79 97 88 95 86 88 77 课时作业 多 1 少 10 【点拨】按横行来填，从每行的已知数填起，如第 1 行，58 前面的数依次少 1。 返回 返回 51 50 49 47 90 92 94 95 60 90 【点拨】填数时要根据百数表的排列规律填写，同一行相邻的两个数中，右边的数比左边的数大 1，同一列相邻的两个数中，下边的数比上边的数大 10。如果直接写斜线上的数存在一定困难，那么可以先写出已知数上下左右的数，然后再去推断斜线上的数。 返回 33 43 【点拨】梦梦排在了第 34 个，根据数的排列顺序，34 前面的一个数是 33，她的前面有 33 人，从 34 接着往后一个一个地数，数到华华是 43，因此排队的一共有 43 人。 返回 通过今天这节课的学习，你有什么收获 课堂小结 今天我们进一步认识了0~99 ... ...