综合实践-设计教室装饰图（课件）(共35张PPT)2024-2025学年北师大版一年级数学下册

(课件网) 设计教室装饰图 综 合 实 践 明天要开班会，我们一起把教室装饰一下吧！ 都可以用哪些饰品装饰教室呢？ 可以摆一些鲜花盆景。 吹一些五颜六色的气球贴在墙上。 还可以挂一些红灯笼。 为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢？ 观察生活中的装饰图，你发现了什么？ 装饰图中的奥秘 生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”的规律设计的。 装饰图中的奥秘 这些装饰图中的旗子、气球、灯笼和鲜花盆景都是重复排列的。 装饰图中的奥秘 要用“重复”的规律设计教室装饰图，首先要知道这些装饰是怎样重复的。 你能用这种“重复”的规律设计一幅教室的装饰图吗？ 把这些规律用自己的方式表示出来，这样就可以照样子进行设计了！ 活动任务>>>> 小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图。 装饰图中的奥秘 从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。 你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。 说一说，我们的活动任务是什么？我们要做什么？ 从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。 ___是按照___的顺序，____个为一组，重复排列的。 我先找一找，再按照这样的格式挨个说一说。 从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。 红 蓝 红 红 蓝 红 _____是按照_____的顺序，____个为一组，重复排列的。 彩旗 红红蓝 3 从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。 大灯笼 小灯笼 _____是按照_____的顺序，____个为一组，重复排列的。 灯笼 大小 2 从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。 _____是按照_____的顺序，____个为一组，重复排列的。 花盆 绿 绿 红 红 绿绿红红 4 从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。 _____是按照_____的顺序，____个为一组，重复排列的。 鲜花 红 红 黄 黄 红红黄黄 4 你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。 你能怎样表示灯笼排列的规律呢？ 1.用自己的方式简单准确地表示灯笼排列的规律，让人一看就明白。 小组讨论 2.小组内互相交流，看谁的方法最直观。 你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。 一共有4组灯笼，画了其中的2组，剩下的用省略号表示。 我画图来表示。 你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。 我用符号表示。 √ √ × × √ √ × × …… “√”表示大灯笼，“×”表示小灯笼。 你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。 我用数字表示。 1 2 1 2 1 2 1 2 …… “1”表示大灯笼，“2”表示小灯笼。 你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。 我用图形表示。 □表示大灯笼，〇表示小灯笼。 …… 你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。 同一种规律，可以用不同的方式来表示。 你比较喜欢哪种方式？ 符号、数字和图形的方式比较简便。 …… 1 2 1 2 1 2 1 2 …… √ √ × × √ √ × × …… 符号 实物图 数字 图形 说一说，我们的活动任务是什么？我们要做什么？ 把这些物品装饰在教室的什么地方？怎样搭配更好看？要先定好。 已经发现了规律，接下来就要利用规律设计方案，装饰教室。 要确定装饰物的“重复”规律，比如按照大灯笼、小灯笼的顺序，还是大灯笼、小灯笼、小灯笼的顺序。 设计装饰图 用“重复”的规律设计教室装饰图，与同伴一起画一画，说一说。 你想装饰教室的什么地方？用什么物品？ 这些物品怎样“重复”排列？与同伴说一说。 小组分工合作，设计教室装饰图。 说一说 你想装饰教室的什么地方？用什么物品？ 这些物品怎样“重复”排列？ 我想用灯笼来装饰黑板，一大一小重复排列。 说一说 你想装饰教室的什么地方？用什么物品？ 这些物品怎样“重复”排列？ 我想用剪纸来装饰窗户，两个 、一朵 。 我在图上按一定规律涂色。 说 ... ...