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课件网) 观察物体（一） 第一课时 从不同位置观察物体 课时目标 1.让学生能够准确的说出从自己不同的方向所看到的物体的样子。能用自己的语言描述物体的形状、大小、颜色等特征,培养他们的观察力和表达能力。 2.学生经历了实物观察后,能总结出物体的特点,分辨出物体是从什么角度看到的。 3.能用简单的语言来描述物体的空间位置。 情境导入 这是什么 你们喜欢吗 你站在什么位置看飞机 你看到的飞机长什么样 情境导入 你能判断这三幅图分别是在哪个位置看到的飞机的样子吗 从不同位置观察物体 互动新授 这是什么 你能形容一下它的样子吗 现在有请四位同学上台,分别站在茶壶的前面、后面、左面和右面来观察茶壶。 互动新授 你看到的茶壶是什么样的 然后观察课本上的图片， 说一说,同学们分别坐在茶壶 的哪个方向 小华坐在茶壶的前面,小红坐在茶壶的后面;小丽坐在茶壶的左面;小军坐在茶壶的右面。 我们在观察物体时,是以物体为标准,再确定人站在物体的哪个面,而不是以人为观测点,所以要确定好物体的各个面哦! 互动新授 互动新授 小华和小红分别看到了什么 小华在茶壶的前面,所以只能看到茶壶的壶嘴,身体和后面看不到。小红在茶壶的后面,因此能看到茶壶的把手,看不到壶嘴。 互动新授 小丽和小军都坐在茶壶的侧面, 他们看到的样子相同吗 为什么 不相同,小丽看到的茶壶嘴在左边，把手在右边;小军看到的茶壶嘴在右边,把手在左边。因为他们观察的位置不一样,看到的形状也就不一样。 互动新授 互动新授 通过上面的活动，你知道了什么 同一个茶壶,从不同的位置看到的样子不一样。 要认识一个物体,可以从不同的位置去观察。 巩固拓展 同学们依次站在教室的前面和后面看一看， 说一说,你看到了什么 有什么不同 想想做做 巩固拓展 想一想，连一连。 先确定每个小朋友分别站在什么位置观察再连线。 巩固拓展 先确定4个相机分别在房子的什么位置进行观察 （1）1号相机在房子的前面，能看到到房子的大门，所以是房子的正面，是左下图; （2）3号相机在房子的后面,看到的是树丛,此时小房子在右边,所以看到的是左上图； （3）2号相机在房子的左面,看到小房子在大房子的前面,所以是右下图; （4）4号相机在房子的右面,看不到小房子,所以是右上图。 1号 3号 2号 4号 课堂小结 同学们,现在我们一起来回顾一下这节课所学习的内容。在今天学习的过程中,我们和各位同学对生活中的物品进行了观察,我们发现从不同的位置观察到的同一物体的形状是不一样的,你会看了吗 在生活中,我们处处要留心观察,做一个勤于思考的好孩子! 课时作业 1、下面的图分别是谁看到的 (连一连) 红红 明明 小刚 丽丽 2、连一连: 小鹿在运动会上受伤了,小鸟站在树上打电话叫救护车。一会儿救护车就来了。车停后,小猴恰好在车的侧面,小熊在后车门处大声叫:“快从这儿上车!”它们各自看到了什么 小鸟看到救护车的( )面，小猴看到( )面，小熊看到( )面。 上 左 后 3、想一想,连一连： 4、小动物看到的算式结果填在括号里。 48 24 75 5、以“公园城市,美好人居”为主题的成都世园会掀起了熊猫热。根据下面各个相机的位置填出看到的对应相片。 ① ② ③ ④ ... ...
