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课件网) 浪花 11 一年级下册 我会认 xiàng 像 táo 淘 mài 迈 làng 浪 qiāo 悄 lèi 泪 cì wá 娃 次 gěi 给 ké 壳 xiā 虾 zhuāng 装 我会写 wán 部首： 王 笔顺： 组词： 玩具 游玩 玩耍 yǎn 部首： 目 笔顺： 组词： 眼镜 眼睛 部首： 笔顺： 组词： 流泪 泪水 眼泪 lèi 部首： 笔顺： 组词： 它们 它的 tā 笔顺： 组词： 贝壳 宝贝 扇贝 bèi 部首： 贝 部首： 气 笔顺： 组词： 气球 天气 生气 qì 同学们，你们见过大海吗？听过海浪的声音吗？海边究竟有什么呢？ 海边有松软的沙滩，有蓝蓝的海水，还有哗哗的浪花。让我们一起来看看小朋友眼中的浪花是什么样子的吧！ 按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读几遍。 3.标出段落序号。 初读课文 浪 花 11 朗读第1自然段的前两句，说一说：浪花是怎样走到“我”脚边的？到“我”的脚边做什么？ 互动课堂 朗读第1自然段的后两句，说一说：是谁给“我”带来了快乐？句中的“它”指谁？浪花的家在哪里？它是怎样跑回家的？ 朗读第1自然段时，注意“轻轻的” “悄悄地”要读得轻一些，“哗哗哗”要读得响一些。把自己当作课文中的“我”来读。 朗读指导（课后第1题） 朗读第2自然段的第一句，说一说：过了多久，浪花又跑来了？它这次是怎样来的？ 互动课堂 读一读，比一比。（课后第2题） 浪花跑来了。 浪花唱着笑着跑来了。 “唱着笑着”，既表现出浪花卷上来时发出的声音，又表达出“我”欢快的心情。所以第二句更好。 朗读第2自然段的后两句，说一说：浪花给“我”带来了什么？ 朗读第2自然段时，注意“唱着笑着” 要读出高兴快乐的感觉。读“装不下啦”时，语调要向上扬。 朗读指导（课后第1题） 朗读第3自然段，想一想：浪花像什么？ 亲爱的同学们，今天的《浪花》一课就学到这里啦！通过这节课，我们仿佛一起漫步在松软的沙滩上，感受到了浪花的调皮与可爱。浪花不仅带来了雪白的贝壳和青青的小虾，更带来了无尽的欢乐和美好的回忆。希望同学们能像浪花一样，永远充满活力和创造力，在生活中发现更多的美好和惊喜。下节课，我们再见！
