2.3《观察与比较》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《观察与比较》教案逐字稿 【核心素养目标】 科学观念：感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。 科学思维：能够如实表达自己的发现和想法。 探究实践：能够用比较的方法认识事物的特征和变化。 态度责任：能够创造性地尝试用不同的方法和从不同的角度观察认识事物。 【教学重点】能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化。 【教学难点】通过实验体会同时运用多种感觉器官可以更精准、更安全地进行比较。 【教学准备】 毛绒玩具、皮球、钥匙、尺子、塑料桶、大小相同的杯子、饮用水、滴管、酱油、各种水果以及仿真水果 【教学过程】 一、导入新课 1、教师：同学们，上节课我们尝试使用了眼、耳、鼻、舌和皮肤五种感官来观察事物。接下来，就让我们用感觉器官来仔细观察这几类文具，说一说它们有什么不同之处？ 2、出示文具（大小不同的书夹、铅笔和中性笔、不同味道的橡皮擦），学生认真观察，并用准确、完整的语言进行表达，如:我发现___和___的___不同，一个是___的，一个是___的。 3、学生汇报，教师指导总结。 4、教师总结：大家的观察能力都很强，利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同之处。 二、新知探究 （活动一）“找不同”游戏 1、教师：接下来，我们一起来玩一个“找不同”的游戏，请同学们把课本翻到第31页，认真仔细观察两幅图画，通过比较找出不同之处，共有5个不同之处，赶快用铅笔圈一圈吧。 2、学生两人一小组进行讨论，教师巡回指导。 3、学生汇报：通过认真观察，我们发现图2比图1少了一个紫色的热气球，少了3只海鸥，多了1个白色的救生圈，还多了1条蓝色的带翅膀的飞鱼，还多了1只黄色的海星。 4、教师：同学们观察的真仔细，在刚才观察过程中，我们利用了哪种感觉器官呢？（眼睛）我们可以用眼睛来观察并比较物品的哪些特征呢？（颜色、形状、大小、数量等）。 （活动二）听声辩物 材料准备：毛绒玩具、皮球、钥匙、尺子、塑料桶 教师：除了用眼睛看，用耳朵听也能帮我们分辨物品，现在我们来玩第二个听声辨物的游戏吧。 教师出示材料并讲解游戏规则：一名同学背对塑料桶，另一名同学手持物品分别让其掉落在塑料桶中，背对塑料桶的同学根据听到的声音来判断落入桶中的物体名称，注意在听辨的过程中，要说清楚做出判断的理由。 注意事项：①在背后依次扔下一件物品时，要把前一件物品拿出来再扔，以免造成声音的干扰。②要全神贯注地听，如果哪件物品没有听清楚声音，可以要求再扔一次，反复对比听。③扔一个物品猜一次，猜答案的时候我们可以这样回答：我觉得这个物品应该是___，因为它的声音____。 学生四人一小组进行游戏，教师巡视指导。 学生汇报，教师指导总结。 教师：刚才分辨物品时，我们利用了哪种感觉器官？（耳）我们可以用耳朵来观察与比较物品的哪些特征？（声音的强弱、高低等特点来辨别物品的软硬、材质、轻重等特征）。 （活动三）3杯水中酱油含量进行排序 材料准备：大小相同的杯子、饮用水、滴管、酱油 教师：大家看，这三杯饮用水中分别滴入了不同量的酱油，请你通过观察与比较，按照颜色由深到浅给他们排序，并把结果记录在学生活动手册中，在观察之前，记得先给三个水杯进行标序号哦。 学生标序号，进行观察排序，教师巡回指导。 教师：还有别的排序方法吗？（闻一闻气味的淡浓、尝一尝咸淡） 教师总结：同学们的想法都很好，用舌尝也是一种观察方法，但如果不确定是否安全的情况下，就不能使用尝的观察方法了。接下来用闻一闻的方法进行观察排序吧。 学生进行观察排序，教师巡回指导。 教师：通过刚才几个活动，我们发现各种感觉器官都有自己独特的本领，在生活 ... ...