/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课是小学二年级下册道德与法治的第一课，主题为“挑战第一次”，旨在通过引导学生回顾和分享自己的第一次经历，理解挑战的意义，培养勇敢面对挑战、积极尝试新事物的精神。教材内容贴近学生生活，易于引发共鸣，有助于提升学生的道德素养和健全人格。 学情分析 二年级学生好奇心强，喜欢尝试新事物，但往往缺乏足够的勇气和自信心去面对挑战。通过本课的学习，可以帮助学生树立正确的挑战观念，学会在挑战中成长，增强自信心和责任感。 核心素养分析 政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过学习挑战精神，可以间接培养学生的坚韧不拔、勇于担当的品质，为形成正确的世界观、人生观、价值观打下基础。 道德素养：培养学生的勇敢、自信、坚持等道德品质，学会在挑战中保持积极态度，勇于承担责任。 法治观念：在尝试新事物时，懂得遵守规则，保护自己和他人的安全，不做出违法违纪的行为。 健全人格：通过挑战第一次的经历，增强学生的心理承受能力，培养乐观向上、勇于探索的人生态度。 责任意识：认识到挑战不仅是对自己的考验，也是对他人、对社会的责任，学会在挑战中学会承担责任。 教学重点 分享个人的第一次经历，理解挑战的意义。 学会区分哪些事可以大胆尝试，哪些事需要谨慎对待。 教学难点 培养学生面对挑战时的勇气和自信心。 帮助学生学会在挑战中保护自己，避免不必要的伤害。 教具准备 多媒体课件（包含漫画《小马过河》的图片和音频） 学生作业纸（用于记录自己的第一次经历） 小贴纸或小红花（用于奖励积极参与讨论的学生） 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段关于挑战和成长的短视频，引导学生思考自己在成长过程中的挑战和收获。 学生活动：观看视频，思考并讨论自己的挑战经历。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。 二、讲授新课 第一模板：我的第一次 1. 教师活动：引导学生分享自己的第一次经历，如第一次骑自行车、第一次做饭等，并谈谈当时的感受和收获。 学生活动：小组内分享自己的经历，然后请几位同学上台分享。 设计意图：通过分享经历，让学生感受到挑战带来的成长和喜悦，增强自信心。 2. 漫画：小马过河 教师活动：展示漫画《小马过河》的图片，讲述故事，并提问：“小马在过河时遇到了哪些困难？它最后是怎么做的？” 学生活动：观看漫画，思考并回答问题，讨论小马过河的故事给我们的启示。 设计意图：通过漫画故事，引导学生理解面对挑战时应如何做出判断，学会倾听不同意见并做出自己的选择。 3. 我们都喜欢尝试新鲜事物 教师活动：提问：“你们有哪些想尝试的事呢？”鼓励学生大胆说出自己的想法，并引导学生思考哪些事可以大胆尝试，哪些事需要谨慎对待。 学生活动：思考并分享自己想尝试的事物，讨论并列出可以大胆尝试、需要谨慎对待和需要在大人帮助下尝试的事情。 设计意图：了解学生的兴趣爱好，激发他们尝试新事物的欲望，同时培养他们的判断力和安全意识。 4. 哪些事要大胆试？哪些事不能试？哪些事有人帮着可以试？ 教师活动：引导学生进一步讨论，明确尝试的界限，学会保护自己。 学生活动：小组讨论，记录讨论结果，并派代表上台分享。 设计意图：通过讨论，帮助学生明确尝试的界限，学会在面对挑战时做出正确的判断。 三、课堂练习 教师活动：设计一些与尝试新事物相关的选择题或判断题，让学生完成。 学生活动：完成课堂练习，检查自己的理解程度。 设计意图：通过练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。 四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调挑战的意义和注意事项。 学 ... ...
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