【核心素养】第1课《挑战第一次》第2课时《我们一起来挑战》课件+教案+素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课继续围绕“挑战第一次”的主题，通过“我们一起来挑战”的活动，旨在引导学生认识到团队合作的重要性，学会在挑战中相互支持、共同进步。同时，通过具体的挑战活动，帮助学生克服恐惧、增强自信心，培养勇敢尝试、坚持不懈的精神。 学情分析 二年级学生已经具备了一定的自我意识和社交能力，但面对挑战时往往缺乏足够的勇气和自信心。通过本课的学习，可以帮助学生树立正确的挑战观念，学会在团队中发挥自己的作用，共同面对挑战。 核心素养分析 政治认同：虽然本课不直接涉及政治认同，但通过学习团队合作和挑战精神，可以间接培养学生的集体荣誉感和社会责任感。 道德素养：培养学生的勇敢、自信、团结、互助等道德品质，学会在挑战中保持积极态度，勇于承担责任。 法治观念：在挑战活动中，懂得遵守规则，尊重他人，不做出伤害他人的行为。 健全人格：通过挑战活动，增强学生的心理承受能力，培养乐观向上、勇于探索的人生态度。 责任意识：认识到自己在团队中的角色和责任，学会在挑战中相互支持、共同进步。 教学重点 引导学生认识到团队合作的重要性。 通过挑战活动，帮助学生克服恐惧、增强自信心。 教学难点 培养学生的团队合作精神和相互支持的意识。 引导学生在挑战中学会自我反思和总结经验。 教具准备 多媒体课件（包含漫画《小马过河》的图片和音频） 挑战活动所需的道具（如长绳、护垫等） 学生分组卡片（用于分组活动） 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：回顾上节课的内容，提问：“上节课我们学习了什么？你们还记得自己的第一次挑战吗？” 学生活动：回答教师的问题，分享自己的第一次挑战经历。 设计意图：通过回顾上节课的内容，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。 二、讲授新课 第二模板：我们一起来挑战 1. 教师活动：介绍本节课的挑战活动，如“下腰挑战”、“跳长绳挑战”等，并强调团队合作的重要性。 学生活动：分组进行挑战活动，相互鼓励、支持，共同完成挑战。 设计意图：通过具体的挑战活动，让学生体验到团队合作的力量，学会在挑战中相互支持、共同进步。 2. 漫画：小马过河 教师活动：再次展示漫画《小马过河》的图片，讲述故事，并提问：“小马在过河时遇到了哪些困难？它是怎么克服的？” 学生活动：观看漫画，思考并回答问题，讨论小马过河的故事给我们的启示。 设计意图：通过漫画故事，引导学生认识到只有亲自尝试才能知道结果，鼓励学生勇敢尝试新事物。 3. 挑战后的反思 教师活动：引导学生分享挑战活动后的感受和收获，提问：“你们觉得挑战难吗？你们是怎么克服困难的？” 学生活动：小组讨论，分享自己的感受和收获，学会自我反思和总结经验。 设计意图：通过反思和总结，帮助学生认识到自己的成长和进步，增强自信心和责任感。 三、课堂练习 教师活动：设计一些与团队合作和挑战相关的选择题或判断题，让学生完成。 学生活动：完成课堂练习，检查自己的理解程度。 设计意图：通过练习巩固所学知识，提高解决问题的能力。 四、课堂小结 教师活动：总结本课的学习内容，强调团队合作和挑战的重要性。 学生活动：回顾本课所学，思考自己在实际生活中应该如何面对挑战和团队合作。 设计意图：帮助学生梳理所学知识，加深对团队合作和挑战的理解。 板书设计 我们一起来挑战 一、挑战活动 下腰挑战 跳长绳挑战 团队合作的重要性 二、小马过河的故事 亲自尝试，克服困难 三、挑战后的反思 分享感受和收获 自我反思和总结 教学反思 本课通过具体的挑战活动和漫画故事，有效地激发了学生的学习兴趣，帮助他们认识到团队合作的重要性，学会了在挑 ... ...