5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 5.1 人民代表大会：我国的国家权力机关 教学设计 【教学目标】 1.了解全国人民代表大会的性质、地位、职权；掌握全国人民代表大会常务委员会的性质、地位、职权；熟记人大代表的产生、职权和义务。 2.分析人民代表大会与其他国家机关的关系；理解人大代表代表人民。3.增强对我国国家权力机关运行的理解，增强对人民代表大会制度的认同。 【核心素养】 1.政治认同：认同人民代表大会是代表人民利益，理解我国的社会主义民主是最真实的民主。通过学习，全面理解我国政权的组织形式。 ⒉.科学精神：明确我国的国情，理解建立人民代表大会使人民间接行使国家权力的必然性。理解人大代表代表人民行使权力是符合我国国情的。 3.法治意识：明确国家权力机关在宪法和相关法律范围内行使权力；国家权力机关是党依照法定程序把党的主张上升成为国家意志的重要途径。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 4.公共参与：通过走访当地人大代表，感悟“人大代表代表人民”观点的正确性，树立有意见和建议可以反映给人大代表和监督人大代表工作的意识。 【教学重点】我国的国家权力机关；全国人民代表大会的职权、性质和地位。 【教学难点】人民是如何行使国家权力的。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：2024年3月5日十四届全国人民代表大会二次会议在北京召开,那么，你知道什么是人民代表大会吗？ 新课讲授：出示课题———人民代表大会：我国的国家权力机关 总议题：人民如何行使国家权力 议题一：我国人民是如何通过国家权力机关行使国家权力的？ 议题二：组成国家权力机关的人大代表是怎样履职的？ 第一幕：人民行使国家权力的机关 议题一：我国人民是如何通过行使国家权力的？ 议学情境一：观看视频《第十四届全国人大二次会议在京开幕在京开幕》并阅读材料《第十四届全国人大二次会议会议议程》 一、审议政府工作报告 二、审查2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划草案的报告、2024年国民经济和社会发展计划草案 三、审查2023年中央和地方预算执行情况与2024年中央和地方预算草案的报告、2024年中央和地方预算草案 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国组织法(修正草案)》的议案 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告 六、审议最高人民法院工作报告 七、审议最高人民检察院工作报告 议学问题： 结合议学情境和教材内容从第十四届全国人大二次会议议程重点工作内容及议程中，分析我国人民是如何行使国家权力的？并阐述全国人大的性质、地位、具体职权及全国人民代表大会常务委员会的地位及发挥的作用。 学生讨论回答：结合教材关于新时代党建总要求进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 议学小结： 一、人民行使国家权力的机关 1、人大的产生：我国是人民当家作主的社会主义国家，一切权力属于人民 2、人大的性质：人大是我国的权力机关，代表人统一行使国家权力，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 3、全国人大的地位（与其它国家机关的关系）：全国人民代表大会在我国国家机关组织体系中居于最高地位，国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 4、全国人大的组成：由省、自治区、直辖市、军队和特别行政区选出的代表组成。各少数民族都应当有适当名额的代表。 5、全国人大的职权：国家最高立法权、最高决定权、最高任免权和最高监督权都由全国人民代表大会行使 6、全国人大常委会的地位和职能：全国人大常委会是全国人大的常设机关，是最高权力机关的组 ... ...