21《邹忌讽齐王纳谏》导学案 （教师版） 学习目标： 文化自信：能够在学习中领会除弊纳谏在当时的积极意义和在今天的借鉴意义。 语言运用：掌握文中的重要词语和特殊句式，结合注释以及积累的文言知识，疏通文义。了解设喻说理，巧妙讽谏的论说技巧。 思维能力：能够分析邹忌和齐王两个人物的形象，体会本文辩丽横肆，气势纵横的语言艺术。 审美创造：引导学生学习邹忌为了国家利益而勇于讽谏的品质和齐王广开言路、勇于改变的大度胸怀。 精彩开篇词 说话要得体，要讲究艺术，这就是“良药未必苦口，忠言何须逆耳”。唐朝得魏征，终赢得贞观之治，但是，我们还要说魏征幸而遇唐太宗，否则，他的直言诤谏早就遭致杀身之祸。历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢于进谏的大臣是不行的；而进谏能否奏效，则一要看君主是否贤明，二要看进谏者是否注意说话的艺术，使“良药”既“爽口”又“利于病”。春秋战国时期齐威王就非常幸运地遇到了这样一位贤臣———邹忌。 教学过程 第一课时 疏通文意理思路 一、自学指导（一）———预习与交流 1.朗读课文，圈点课文中的生字词。 昳(yì)丽 朝(zhāo)服衣冠(guān) 窥(kuī)镜 期(jī)年 朝(cháo)于齐 2.解释课文中的重点词语。 （1）重点实词、虚词 纳谏：接受规劝改正错误。纳,接受。谏,劝说君王、尊长改正错误。 昳丽：光艳美丽。 我孰与城北徐公美：孰：谁。孰与：与…比谁更…，表示对比。 及：赶得上，比得上。 旦日：明日，第二天。 弗如：不如。 诚：确实。 莫：没有人，没有谁。 蔽：受蒙蔽，这里指因受蒙蔽而不明。 市朝：众人集聚的公共场所。 闻：使……听到。 间：间或，偶然，有时候。 期年：满一年。 （2）古今异义 邹忌讽齐王纳谏 讽，古：讽喻，指下级对上级以委婉曲折的言语进行规劝。今：讽刺。 窥镜 窥，古：照，看。 今：偷看。 明日，徐公来 明日，古：第二天。 今：明天。 今齐地方千里 地方，古：土地方圆。 今：地点。 能面刺寡人之过 刺，古：批评。 今：用尖的物体进入或穿过。 谤讥于市朝 讥，古：指责议论。 今：诽谤嘲讽。 臣之妻私臣 私，古：偏爱。 今：自私。 宫妇左右莫不私王 左右，古：身边大臣。 今：方位名词。 邹忌修八尺有余 修，古：长,原文指身高。 今：改正。 虽欲言 虽，古：即使。 今：虽然。 （3）一词多义 之：吾妻之美我者(取消句子独立性) 徐公不若君之美也(的) 孰视之(代词，指徐公) 暮寝而思之(代指这件事) 朝廷之臣莫不畏王(的) 臣之妻私臣(的) 王之蔽甚矣(取消句子独立性) 群臣吏民能面刺寡人之过者(的) 数月之后(连词，无意义) 燕、赵、韩、魏闻之(代词，指上文所说的事) 朝：皆朝于齐(朝拜) 于是入朝见威王(朝廷) 朝服衣冠(早晨) 孰：我孰与城北徐公美(代词，谁) 孰视之(通“熟”，仔细) 于：欲有求于我也(向……) 能谤讥于市朝(在) 皆以美于徐公(比) 臣之客欲有求于臣(向) 此所谓战胜于朝廷(在) 皆朝于齐(向) 上：受上赏(第一等的) 上书谏寡人者(向皇帝……呈上) 修：邹忌修八尺有余(长，高) 乃重修岳阳楼(兴建，建造) 美：不如徐公美(美丽) 妻之美我者(认为……美) 3.作者链接 《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。作者刘向(约公元前77—公元前6)原名刘更生,字子政。西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属江苏)人。 4.背景链接 春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，有的主张“连横”，有的主张“合纵”，所以，史称这些人为策士或纵横家。他们提出一定的 ... ...
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