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课件网) 第九课 理解质量互变 2025届高考政治一轮复习：《逻辑与思维》 2025/02/25 巍峨高山，携手共攀 第九课教材分析 备考建议 通常结合必修4模块的辩证法内容进行考查，复习时要与哲学的辩证法相结合，重点掌握量变与质变的关系、适度原则、连续性与间断性关系的相关知识及运用。 课程要求 1.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一； 2.理解质量互变规律，把握适度原则。 第九课框架 理解质量互变 把握适度原则 掌握适度原则 含义：在度的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则 适度的含义 度与关节点 区分量变与质变的根本标志 遵循适度原则 认识质量互变规律 遵循质量互变规律 质量互变规律的要求 事物发展过程的连续性与间断性 遵循质量互变规律的意义 质量互变 规律的含义 任何事物都是质与量的统一体 量变是质变的必要前提 质变是量变的必然结果 质量互变规律 得当 得中 积极促成质变 要求 一、认识质量互变规律 1.质量互变规律的含义 (1)质的含义:质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。事物一旦丧失了质的规定性,它就不是原来的此物而变成了他物。 (2)量的含义:量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 (3)量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,并为新的量变开辟道路。 【注意】 (1)发展是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。 (2)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。 (3)并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。 2.遵循质量互变规律 客观事物的质量互变规律要求我们,以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。 渐进性与连续性 飞跃性与间断性 相互 区别 事物只是在量上发生了变化,这一事物还是它自身,是事物发展中的渐进性过程 事物在质上发生了变化,是从旧质到新质的飞跃,是渐进性过程的中断,或连续性的间断 相互 包含 ①渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性:渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏,都在走向自己的反面,即飞跃性与间断性。②飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性:正是因为有渐进性与连续性的积累,才产生了飞跃性与间断性 辩证关系 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 方法论 我们做事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量的积累达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展 量变与质变的辩证关系原理及其方法论： 二、把握适度原则 1.度:一事物保持自身质的稳定性的量的限度。 2.关节点:关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。度是关节点范围内的幅度。 3.适度原则:从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。 事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。 3.掌握适度原则： 要求 举例 为了保持我们所需要的事物特定的质,应当把事物的变化控制在“度”的范围内,防止过犹不及(“得中”) 睡眠、吃药、锻炼、用脑等 要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物 ... ...
