11.1杠杆（有答案） 2024-2025学年物理教科版八年级下册

1　杠　杆 第1课时　杠杆及其平衡条件 @基础 分点训练 　知识点1　杠杆 1.关于杠杆，小明有以下几种理解，其中错误的是（ 　） A.杠杆可以是直的也可以是弯的 B.杠杆的支点一定在杠杆上 C.动力臂是支点与动力作用点的连线 D.阻力臂是支点与阻力作用线的距离 2.在如图所示的杠杆中，O是 ，若F1是动力，则F2是 ，动力臂是 ，阻力臂是 . 3.如图是古代劳动人民用桔槔汲水的简化图，请画出杠杆上A点受到的拉力F1及其力臂l1. 第3题图 4.如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F1. 第4题图 　知识点2　杠杆的平衡条件 5.小明在做“探究杠杆的平衡条件”的实验. （1）实验前，应先调节杠杆两端的螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做是为了方便测量 . （2）实验中“将杠杆的中点置于支架上”，这样做的目的是 . （3）如图所示，如果发现杠杆右端偏高，则可将右端的螺母向 调节，或将左端的螺母向 调节. （4）如下表所示是小明同学三次实验的数据表格，部分实验数据已记录在表中，根据1、2两次实验所测数据可得出杠杆平衡的条件是 . 实验次序 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1.5 10 1 15 2 1 20 2 10 3 0.5 2 5 （5）请将表格中的实验数据补充完整. （6）小明做多次实验的目的是 . 6.如图所示，轻质杠杆处于水平平衡，OA＝2 m，作用于A端竖直向上的力F1＝60 N，重物的重力G＝150 N.求重物的悬吊点B距O端的距离l2. @中档 提分训练 7.如图所示，小华用苹果和橘子来玩跷跷板，她将苹果、橘子分别挂在轻杆的左、右两端（绳子重忽略不计），放手后，杆立即逆时针转动起来.使杆逆时针转动的力是（ 　） A.苹果的重力 B.橘子的重力 C.苹果对杆的拉力 D.杆对橘子的拉力 8.一根粗细不均的实心圆木横放在水平地面上，用竖直向上的力F将其细端略提离地面，如图所示.若F＝300 N，则该圆木的重力可能是（ 　） 第8题图 A.300 N B.500 N C.600 N D.800 N 9.如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，AB＝0.1 m，OB＝0.2 m.A点处挂一个质量为4 kg的物体G，B点处加一个竖直向上的力F，使杠杆在水平位置平衡，则力F的大小为 N.（g取10 N/kg） 第9题图 10.如图所示，质量分布均匀的长方体木板AB放在水平桌面上，缓慢将B端向桌面外伸出，直到总长度的三分之一伸出桌面.此过程中，桌面对木板的支持力大小 （选填“变大”“变小”或“不变”）；若在B端挂10 N的重物时，木板的A端刚刚开始翘起，则此长方体木板的重力是 N. 第10题图 11.图中的杠杆处于平衡状态，请在图中画出： （1）动力臂l1； （2）阻力F2的方向； （3）阻力F2的作用点B. 12.小华与同组同学在课堂上完成了“探究杠杆平衡条件的实验”. （1）实验前，他们观察到杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态；要使杠杆在水平位置平衡，可将左端平衡螺母向 （选填“左”或“右”，下同）旋转，当平衡螺母旋转到紧贴杠杆时，发现杠杆仍是左低右高，这时可以将右端平衡螺母向 旋转，直至杠杆水平平衡. （2）利用图乙装置进行实验，得到如下表所示的实验数据： 实验序号 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1 2 2 1 2 2 3 1 3 3 2 3 2 3 4 1.5 2 1 3 分析数据，小华发现第 次实验数据是错误的，利用其他数据可得出杠杆的平衡条件是 . （3）同组的小明同学建议改用弹簧测力计代替钩码在B点向下拉杠杆（如图丙所示），使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动到b位置时，其示数大小将 ，其示数与力臂的乘积 .（均选填“变大”“变小”或“不变”） 第2课时　杠杆的分类 　知识点1　杠杆的分类 1.“给我一个支点和一根足够长的棍，我就能撬起整个地球”.下列生活中的杠杆与阿基米德设想的杠杆 ... ...