Unit8 Our Blue Planet 第8课时 Project and Review.教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit8 Our Blue Planet课时教学设计 本单元第8课时 Project and Review 课型 实践项目课 语篇研读 What--本单元围绕 “环境保护” 展开，涵盖世界森林日、海洋保护、节约用水等主题。“Project” 部分引导学生探讨世界森林日海报，列举森林重要性的原因，并设计保护地球特定日的海报；“Review” 部分通过听力、填空、对话等活动，回顾水与人体的关系、海洋垃圾问题以及节水方法；“Self - assessment” 则让学生从兴趣、语言文化知识运用、活动参与、思维策略和小组项目等方面进行自我评价。文本包含了与环保相关的词汇和表达方式，如 “provide home for” “keep... clean”“clean up” 等 Why--通过这些内容，让学生全面了解环境保护的重要性，增强环保意识和责任感。同时，借助多样化的活动，提升学生的英语综合运用能力，培养其思维品质和学习能力，使其能够用英语表达环保观点、描述环保行动，并反思自己的学习过程。 How--以项目式学习（制作海报）、复习巩固（听力、填空等练习）和自我评价等多种方式展开。在项目中，学生通过讨论、设计和展示，将知识与实践结合；复习活动中，借助听力、图片等多模态信息，引导学生回顾和运用知识；自我评价则促使学生反思学习效果，明确改进方向。 学情分析 【已知】学生已掌握一定的英语基础词汇和简单语法，对环保话题有初步认识，能进行简单的英语交流和表达。此前学习中，也接触过一些与环保相关的词汇和表达，具备一定的知识储备。 【未知】对于一些较为专业的环保词汇和复杂句式，如 “plastic rubbish” “develop the good habit of” 等，理解和运用可能存在困难。在运用英语进行深度讨论和表达环保观点时，可能会出现语言不够流畅、准确的情况。 【能知】在教师引导和多样化的教学活动下，学生能够深入理解环保主题相关内容，掌握重点词汇和表达方式，提升用英语讨论和解决环保问题的能力，增强环保意识和社会责任感。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 语言能力：学生能够熟练掌握与环保相关的重点词汇和短语，如 “provide home for” “clean up” “keep the air clean” 等，并能在语境中准确运用。学会运用祈使句表达环保建议和要求，能用英语清晰、流畅地描述环保行动和意义，提升口语和写作表达能力。 思维品质：培养学生分析问题的能力，能够从不同角度思考森林、海洋等环境要素的重要性，以及如何进行有效保护。激发学生的创新思维，鼓励在海报设计和环保行动讨论中提出独特的想法和解决方案。 学习能力：提高学生的听力理解能力，能够从对话中准确获取关键信息。培养学生的合作学习能力，在小组活动中积极参与讨论、分工协作，共同完成海报设计等任务。引导学生进行自我评价和反思，学会总结学习经验，发现问题并制定改进措施。 文化意识：增强学生对世界环境保护日的了解，认识到环境保护的全球性和紧迫性，培养尊重自然、爱护环境的文化意识和社会责任感。 教学重难点 教学重点： 掌握与森林、海洋保护及节约用水相关的重点词汇和表达方式，理解其在语境中的运用。学会运用祈使句表达环保建议，能够用英语讨论和描述环保行动。完成世界森林日相关讨论和保护地球特定日海报的设计，提升综合运用知识的能力。 教学难点： 用英语准确、深入地探讨环保问题，提出有创意的环保建议和解决方案。设计出主题鲜明、内容丰富、具有感染力的环保海报，并能用英语进行清晰的介绍和展示。 易错点: 词汇拼写错误，如 “pocket” “shopping” “price” 等词的拼写。 一般现在时第三人称单数形式的动词变化，如 “makes” “checks” 等。 连接词的误用，例如 “and” “but” “so” 在表达逻辑关系时的不准确使用。 易 ... ...