《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》教学设计 （第一课时） 【教学目标】 1、积累重点文言字词、句式，疏通文意，把握文章脉络。 2、理解分析子路、曾皙、冉有、公西华的性格和志向以及孔子对他们的态度，探究“沂水春风图”所传达的和谐美好的理想社会图景。 【教学过程】 第一课时 一、导入（略） 二、知人论世 1、孔子 孔子（前 551 年～前 479 年），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。 孔子一生“学而不厌，诲人不倦”。先世为宋国贵族。年青时贫贱，勤奋好学，多才多艺。五十岁时担任过鲁国司寇，代理相事，弃官后，在动乱的春秋时期，为实现他辅国治邦安天下的抱负，带着自己的弟子，拉着几大车书籍周游列国，推行自己的政治思想。晚年致力于教育、设坛授学，广收门徒，相传先后有弟子三千人，其中著名的有七十二人；整理《诗》《书》、删修《春秋》，使之成为中国第一部编年体的历史著作。 2、《论语》 《论语》是一部语录体的散文集，它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面地反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；在某些章节的记述中，还生动地反映了人物的性格特点；其中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语，对后来的文学语言有很大影响。 “四书”：《论语》《大学》《中庸》和《孟子》 3、知背景 孔子所处的时代是春秋末期,礼崩乐坏,诸侯割据,互相征伐,周王室不被重视。孔子对动荡的社会深感忧虑,希望借助周朝原有的礼制,重新建立井然有序的统治秩序,强调“君君，臣臣,父父,子子”;同时反对暴政,强调“仁者爱人”,要求每个人以自我克制和礼让的态度调和社会矛盾。他一方面教授弟子学习礼仪，另一方面主张积极入世，面对“天下之无道也久矣”的局面，“知其不可而为之”,希望施展自己的政治抱负，实现自己的政治理想,表现出高度的社会责任感和孜孜以求 4、知弟子 子路，姓仲名由，字子路，即文中的“由”，当时约51岁。子路很勇敢，63岁时是卫国大夫孔悝的家臣。鲁哀公十五年，卫国发生内乱，孔悝被劫持，子路临危不惧，冒死冲进卫国国都救援孔悝（春秋时期卫国大夫）, 混战中被杀。死前子路目毗尽裂，严厉喝斥道“君子死而冠不免。”毅然系好帽缨从容就义。混战中被蒯聩kuǎi kuì击杀，砍成肉泥。葬于澶渊（今河南濮阳）。 曾晳，名点，字皙，即文中的“点”当时约39岁。他的儿子曾参也是孔子的著名弟子，后人尊称为“曾子”。平时所说的“四书五经”中的《大学》就是曾参所著。 姓冉，名求，字子有，鲁国人。当时约31岁。以政事见称，多才多艺，尤擅长理财，曾担任季氏宰臣。鲁哀公十一年，齐国军队攻打鲁国，冉有力排众议，率领鲁国军队抵抗强敌，获得了胜利。 公西华，姓公西，名赤，字子华，是几个弟子中年龄最小的。据《论语》记载，他衣冠整齐，生活从来不马虎，仪表堂堂，风度翩翩，擅长辞令，应对得体。孔子说他“束带立于朝，可使与宾客言也。”他可做一个很好的外交官。当时约18岁。 5、解题 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语先进》篇，标题为后人所加。“侍坐”意即“在尊长旁边陪坐”。子路、曾皙、冉有、公西华四人都是孔子的学生，他们年龄不同，性格也各有差异。 三、疏通文意 （一）重要字词： 1、以吾一日长乎尔：因为 2、居则曰：平时、平日 3、子路率尔而对曰：急遽而不加考虑的样子 4、摄乎大国之间：夹处 5、比及三年：等到 6、以俟君子：等待 7、可使足民：使……富足 8、非曰能之，愿学焉：胜任、能做到 9、端章甫， ... ...
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