/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课是第4课《试种一粒籽》的延续，旨在通过回顾学生的种植经历，引导他们分享种植过程中的所见所闻、所学所得，以及种植带来的成长和感悟。教材通过生动的实例和漫画，激发学生的兴趣，帮助他们认识到劳动的价值和生命的奇妙。 学情分析 二年级学生好奇心强，喜欢动手实践，但往往缺乏耐心和持久的关注力。通过上一课时的种植活动，学生已经初步体验了种植的乐趣和挑战，本课将进一步激发他们的分享欲望和学习兴趣。 核心素养分析 政治认同：本课虽不直接涉及政治内容，但通过培养学生的环保意识和责任感，可以间接促进他们对社会规范和价值观的认同。 道德素养：通过种植活动，培养学生的尊重生命、爱护自然的道德品质，以及感恩和珍惜劳动成果的意识。 法治观念：引导学生遵守种植活动的规则，培养法治意识和规则意识。 健全人格：通过种植和分享经历，培养学生的耐心、细心、责任心和自我反思能力，促进健全人格的形成。 责任意识：认识到自己是自然界的一部分，有责任保护和珍惜生命，以及自己的种植成果。 教学重点 引导学生分享种植过程中的所见所闻和所学所得。 培养学生的表达能力和自我反思能力。 教学难点 鼓励学生勇于表达种植过程中的挫折和失败，以及从中获得的成长和感悟。 帮助学生认识到种植活动的价值不仅在于结果，更在于过程中的学习和体验。 教具准备 多媒体课件（包含学生种植过程的照片和视频） 学生种植的实物或照片 种植日记本 展示板或黑板 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动）设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段学生种植过程的视频或展示一些照片，提问：“还记得我们上周种下的种子吗？现在它们怎么样了？你们有哪些收获和体会呢？” 学生活动：观看视频或照片，回忆自己的种植经历，思考并准备分享。 设计意图：通过视频或照片回顾，激发学生的学习兴趣，为接下来的分享活动做好铺垫。 二、讲授新课 第二模板：我们的收获 1. 分享种植故事 教师活动：引导学生分享自己的种植故事，包括种植过程中的观察、体验、遇到的困难和解决方法等。可以邀请几位学生上台分享，或分小组进行。 学生活动：分享自己的种植故事，展示种植的实物或照片，交流种植过程中的所见所闻和所学所得。 设计意图：通过分享种植故事，培养学生的表达能力和分享精神，同时让他们认识到种植过程中的挫折和失败也是成长的一部分。 2. 漫画：小猴学种植 教师活动：展示漫画《小猴学种植》的相关图片，讲述故事，并提问：“小猴为什么一开始没有种出西瓜？后来它做了什么改变？” 学生活动：观看漫画，思考并回答问题。小组讨论，分享自己对种植活动的理解和感悟。 设计意图：通过漫画故事，引导学生认识到种植需要耐心、细心和正确的方法，同时激发他们的学习兴趣和反思能力。 3. 我的种植日记 教师活动：引导学生阅读自己的种植日记，回顾种植过程中的每一天，思考并记录下自己的收获和成长。可以邀请几位学生上台分享自己的种植日记。 学生活动：阅读种植日记，思考并记录下自己的收获（如观察到的种子生长变化、学到的种植知识、体会到的耐心和责任心等）。全班分享，互相学习和启发。 设计意图：通过种植日记的回顾和分享，培养学生的自我反思能力和表达能力，同时让他们更加珍惜自己的种植成果和成长经历。 4. 总结收获 教师活动：引导学生总结种植过程中的收获，包括知识、技能、情感和价值观等方面。可以提问：“通过这次种植活动，你们学到了什么？有什么感悟？” 学生活动：小组讨论，总结并记录下自己的收获。全班分享，互相学习和借鉴。 设计意图：通过总结收获，帮助学生梳理所学知识和技能，同时培养他们的 ... ...
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