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课件网) 8.2 研究液体的压强 第八章 神奇的压强 知识点 液体的压强 知1－讲 1 1. 帕斯卡裂桶实验 1648 年，法国物理学家帕斯卡做了一个令人惊奇的实验。如图1 所示，他在一个装满水的密闭木桶上插入一根细长的管子，然后从楼上阳台向管子里灌水。结果，他只用了几杯水，就把木桶撑破了。由此可知，液体能对外产生压强。 知1－讲 2. 液体对外的压强 图示 结论 液体受重力，对支撑它的容器底部有压强。 液体由于具有流动性，因而对容器的侧壁有压强。 知1－讲 思想方法 转换法显示液体压强 实验中将看不见的压强转换为橡皮膜的形变，橡皮膜的形变程度反映了压强的大小，形变方向反映了压强的方向。 知1－练 例 1 在学习压强概念后，晓红知道了固体由于受到重力的作用会对支撑面产生压强，由此提出问题：液体也受重力的作用，它所产生压强的特点与固体相同吗？如图2 所示，晓红分别将质量相等的水和冰块放入两个相同的塑料袋中， 知1－练 观察到水和冰块对塑料袋的作用现象不同，她认为产生原因是液体具有_____；实验中利用对塑料袋的作用现象认识压强作用，用到了 _____法。 流动性 转换 知1－练 解题秘方：利用转换法认识液体压强，其实也是力能改变 物体形状的另一佐证。 解析：由于液体具有流动性，因而它对阻碍它流动的容器壁有压强。实验中利用对塑料袋的作用现象认识压强作用，用到了转换法。 知1－练 1. 实验是学习物理知识的基本方法之一，在实验时， 还要用到有关科学方法。如图所示的两幅实验情景图，图甲是利用细管内液柱的_____变化来观 察瓶子的微小形变，图乙是显示液体 对_____压强的实验； 两实验均说明 力能改变物体的_____ 。 高度 容器底 形状 知2－讲 知识点 液体内部压强的特点 2 1. 实验目的 探究液体压强的大小与哪些因素有关。 2. 设计实验 利用如图3 所示的压强计比较同种液体内部不同深度处的压强，以及比较不同液体内部相同深度处的压强，进而分析实验数据得出结论。 将橡皮膜所受压强的大小转换为U形管两侧液面高度差的大小，利用的是转换法。 知2－讲 3. 进行实验 (1)将压强计的探头放在同种液体内部同一深度处，改变探头的方向，发现压强计两侧液面高度差不变。 (2)将压强计的探头放在同种液体内部，不断增加探头的深度，发现压强计两侧液面高度差变大。 (3)将压强计的探头放在不同液体内部同一深度处，发现在密度大的液体中，压强计两侧液面高度差大。 研究液体压强与方向的关系。 研究液体压强与深度的关系。 研究液体压强与液体密度的关系。 知2－讲 4. 得出结论 (1)液体内部向各个方向都有压强。同种液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强相等。(2)同种液体内部，深度越大，压强越大。(3)不同的液体内部，深度一定，液体密度越大，压强越大。 知2－讲 释疑解难 如图4所示压强计，当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U 形管两侧的液面出现高度差；橡皮膜受到的压强越大，液面的高度差也越大。 知2－练 [学科思维科学探究中考·衡阳]在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小亮同学取四只瓶嘴大小相同的塑料瓶去底(其中B、C、D 三个粗细相同)，在瓶嘴上扎橡皮膜，将其倒置，如图5 所示，向A、B、C 瓶中装入水， D 瓶中装 入盐水。 例 2 知2－练 解题秘方：本实验中转换法和控制变量法均有应用，注意区分。将不可见的液体压强转换为可见的橡皮膜鼓起程度，叫转换法；在利用控制变量法探究液体压强影响因素时，注意控制不变的量和改变的量，以及各自的因果关系。 知2－练 (1)瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，此研究方法是_____(填“控制变量法”或“转换法”)。 解析：通过橡皮膜鼓起的程度反映液体压强的大小，利 ... ...
