本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 年 级 五 学科 科学 课型 新授 授课教师 学习内容 8、维护生态平衡 学习目标 自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体即生态系统。应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。认识到维护生态平衡的重要性。 学习重点 认识到维护生态平衡的重要性。 学习难点 应用分析推理等思维形式，对沙尘暴生成的原因进行分析。。 学习准备 收集有关沙尘暴的资料 集体备课 二度备课 导学过程 温故互查：1、二人小组举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。2、什么叫做生态系统？设问导读：如果生态系统中的某一个环节受到了破坏，整个生态系统会怎样呢？合作探究：一、草原的生态平衡： 1、以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。 2、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢？在书上19页表示出来。二、是什么引起了沙尘暴： 1、阅读书上20页的资料。 2、引导学生分析草原生态系统失衡的原因，提示：（1）人类的哪些行为引起草原生态系统失衡？（2）这些行为的后果是什么？ 导学过程 （3）最终结果是什么？汇报点评：1、小结：为了眼前经济利益人们过度放牧、乱砍滥伐，猎杀野生动物、盲目开采破坏植被，使草原生态系统失去平衡，草原沙漠化，最终将引发沙尘暴。 2、生态系统平衡发展是十分不易的，人类的很多行为正在破坏大自然的生态平衡。地球是人类的栖息地，我们要进一步增强保护地球环境的意识。巩固练习： 1、自然界里某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 2、绿草、野兔、老鹰他们之间有联系吗？ 3、老鹰、野兔、绿草形成了一条怎样的食物链？拓展延伸： 维护生态平衡，就是保护人类自身啊！联系身边的事例，我们应该怎样维护生态平衡呢？ 板书设计 8、维护生态平衡 生态系统———平衡 人人有责 导学反思 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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