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课件网) 古诗三首 21 统编版小学四年级上册 第三课时 学习目标 1.认识本课5个生字，会写本课10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，默写《出塞》《夏日绝句》。(重点) 3.背诵古诗，能借助注释理解诗句的意思，说出自己的体会。(难点) 天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我们一起走进古诗的世界，去感受诗人当时的心境吧！ 《夏日绝句》 [宋] 李清照 作 者 李清照(1084—约1151)，南宋女词人，号易安居士。济南(今山东济南)人。长于诗、文、词，兼书法、绘画，且通音律。词继承婉约派风格，代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。诗作感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。 我会读 夏日绝句 [宋]李清照 生 当 做 人 杰， 死 亦 为 鬼 雄。 至 今 思 项 羽， 不 肯 过 江 东。 chū sài shēnɡ dānɡ zuò rén jié sǐ yì wéi ɡuǐ xiónɡ zhì jīn sī xiànɡ yǔ bù kěn ɡuò jiānɡ dōnɡ 我会认和写 杰 字义： ①才能杰出的人；②特异的，超过一般的 组词： 英杰，豪杰， 杰出，杰作 成语： 人杰地灵 造句： 我国的历史中有许多英雄豪杰。 积累： 江山如画，一时多少豪杰。 ———苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 亦 字义： 文言副词，也（表示同样），也是 组词： 反之亦然 亦步亦趋 成语： 人云亦云 造句： 我们做要要有自己的主见，水要人云亦云。 积累： 相见时难别亦难，东风无力百花残。 ———李商隐《无题》 jié yì 雄 字义： ①强有力的人或国家；②公的，阳性的，跟“雌”相对；③强有力的；④雄伟，有气魄的 组词： 英雄，雄鸡， 雄师，雄伟 成语： 雄心壮志 雄才大略 造句： 清明节我们去给革命英雄扫墓。 积累： 雄关漫道真职铁，而今迈步从头越。 ———毛泽东《忆秦娥 娄山关》 项 字义： ①姓；②事物的种类或条目；③量词，用于分项目的事物 组词： 事项，项目 两项工程 成语： 望其项背 项庄舞剑 造句： 项羽是位英勇善战的将军。 积累： 君王自起新丰后，项羽何曾在故乡。 ———李商隐《题汉祖庙》 xiónɡ xiànɡ 诗文背景 靖康二年（1127），金兵南侵，汴京失陷。宋高宗赵构领着臣子仓皇南逃，将大片国土拱手让金。动乱中，李清照夫妇也逃亡江南。不久丈夫去世，李清照孤苦无依，尝尽了人间艰辛。在那样国破家亡的岁月里，广大百姓更是饱受战乱之苦。百姓平时受尽了剥削压迫，国难当头，朝廷却抛弃他们于水火之中。 生 当 做 人 杰， 【人杰】：人中豪杰 【亦】：也 【鬼雄】：鬼中的英雄 死 亦 为 鬼 雄。 活着应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 译： 直抒胸臆 理解课文 表达了为国建功立业，报效国家的愿望，展现出了作者深深的爱国之情。 至 今 思 项 羽， 【思】：怀念、思念 【项羽】：秦朝末年的起义军领袖，后来与 刘邦争夺天下，失败自杀 【不肯】：不肯、不愿 不 肯 过 江 东。 【江东】：长江在芜湖、南京间作西南、东 北流向，古人习惯上称自此以下 的长江南岸地区为江东。 到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 译： 借古喻今 引用项羽乌江自刎的典故，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又痛斥了南宋统治者不管百姓死活，南渡偷生的软弱行径。 “生当作人杰，死亦为鬼雄。”让你体会到了什么呢？ 活着的时候,应当做人中豪杰；就是死了，也要成为鬼中的英雄。从中体会到了诗人的爱国情怀。 诗中说的“思项羽”，“思”的其实是什么？ 诗人通过歌颂项羽的悲壮之举，讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达出人活着就要做到人中豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中英雄的爱国热情。 课文结构 课文主旨 21.夏日绝句 李清照 《 ... ...
