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课件网) 语文 五年级 下册 第一课时 人物描写一组 13 我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法吗？ 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 …… 思考：不同的描写作用分别是什么？ 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 …… 默读课文，读准字音，理解新词。 初读课文 小 gǎ bàn bān wàn 嘎 子 揪 耳朵 扳 腕 手 zhù 铸 造 quán 颧 骨 住 bā 疤 痕 zhí 严监生 kāi 侄 子 倒 绊 痰 吐 眼泪 揩 jiū jiàn tán 学认字 腕 剃 腮 疤 监 侄 喉 咙 jiāo lǒu zhàng biān qī náo bān wàn tì sāi bā jiàn zhí hóu lóng 跤 搂 仗 鞭 欺 挠 扳 学写字 与人体器官或外貌有关 与动作有关 跤 搂 扳 疤 剃 腕 挠 喉 腮 咙 课文的三个片段主要写了哪些人物？文中的主要人物分别给你留下了什么印象？ 小嘎子 整体感知 机 灵 结 实 吝 啬 祥 子 严监生 《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《两茎灯草》 每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？ 《摔跤》 《他像一棵挺脱的树》 《两茎灯草》 动作描写 外貌描写 动作描写 摔 跤 默读课文,说说课文围绕小嘎子，主要写了什么？ 整体感知 文章从哪里开始具体写摔跤比赛的过程？ 互动课堂 默读文中描写摔跤的部分，圈画出人物的动作。 请一位同学读文章内容，两位同学分别扮演文中的小嘎子和小胖墩儿。 表演的同学要注意演出人物的动作。 角色扮演 你觉得他们的表演贴近文章内容吗？他们是怎么做到的？ 这一部分内容，通过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，可以生动地再现场景。 初读文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表现出他的机灵的？再读读文章，找出相关内容说一说。 动作描写 交流： 1.这场比赛是谁引发的？ 2.小嘎子选择的是哪种比赛方式？为什么？ 3.他在比赛中是怎样表现的？ 从小嘎子的一连串动作中，我们能感受到他的机灵劲儿。可见，动作描写能突出人物的特点。 互动课堂 通过刚才对小嘎子表现的品读，你觉得这场比赛谁更有可能获胜？实际上呢？ 默读文章，圈出小胖墩儿的动作，想一想：小胖墩儿为什么会赢？他给你留下了怎样的印象？ 小嘎子明明看上去能赢，为什么会输呢？ 通过描写人物的动作，可以生动地再现情景，更可以突出人物的特点，使小嘎子机灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前。 总 结 两茎灯草 国子监 监 监视 多音字 jiàn jiān 监考 jiān 监生 jiàn 《两茎灯草》一文，也用了很多动作描写来刻画主人公。默读这个片段，画出描写严监生动作的语句，说一说：他是在什么情况下做出这些动作的？ 句子中主要写了严监生的哪些动作？ 请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。 焦急、气恼 从严监生的动作和心情中，你感受到他的什么特点？ 吝啬 从这个片段中，我们同样能感受到动作描写对刻画人物的作用，作者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格刻画得入木三分。 总 结 课后作业 1.朗读课文，体会课文中人物的特点。 2.抄写本课的10个词语。 上节课我们学习了《摔跤》和《两茎灯草》，知道作者运用了动作描写来刻画人物。动作描写的作用是什么？ 第二课时 想一想：外貌描写可以包含哪些内容？ 相貌 身材 穿着 仪态 神态 …… 他像一棵挺脱的树 默读片段,思考：作者侧重描写了祥子的什么方面？ 互动课堂 身材 相貌 身材： 高大结实 车夫穿着 文中有一些难懂的语句，有什么方法读懂它们？ 看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他铁扇面似的胸与直硬的背。 借助注释理解 从祥子的穿着上，你知道他是做什么的吗？ 外貌描写可以交代人物的身份。 你发现了吗？ ... ...
