教学课题 第八章 跨学科主题学习 教学内容 认识东南亚的世界遗产 教学 目标 1.结合资料，了解东南亚世界遗产的名称及类别（区域认知） 2.结合地图，认识东南亚世界遗产的分布。（区域认知） 3.通过绘制世界遗产墙报，加深对东南亚世界遗产的了解。（地理实践力） 4.通过对东南亚的世界遗产进行综合分析，了解旅游业给东南亚经济带来的影响。（综合思维、人地协调观） 教学重 难点 教学重点 1.了解东南亚世界遗产的类别。 2.认识东南亚世界遗产的分布。 教学难点 1.了解旅游业给东南亚经济带来的影响。 2.绘制旅游路线，培养地理实践力。 教学辅助 材料与手段 多媒体课件 读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 2024年7月26日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会在印度首都新德里举行。 中国提交了巴丹吉林沙漠-沙山与湖泊群、北京中轴线--中国理想都城秩序的杰作、黄海-渤海湾沿岸候鸟保护区(第二期)等个重要的遗产申报项目。 截至2024年7月，中国的世界遗产名录达到59处。 教学过程 世界遗产是被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》的文物古迹和自然景观，在地理、历史、艺术等领域具有特殊意义，是全人类的瑰宝。 列出东南亚的世界遗产→绘制《东南亚世界遗产分布图》→绘制东南亚世界遗产墙报→规划经过至少一处东南亚世界遗产地的旅游线路 任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别 截至2021年第44届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产42处。参照表1，自主设计表格，分组统计不同国家的世界遗产信息。 表1 东南亚不同国家世界遗产的名称及类别 搜集资料，展示收获 任务二：绘制东南亚世界遗产分布图 在地图上标注世界遗产的地点，有助于直观了解世界遗产的空间分布。 任务三：制作东南亚世界遗产墙报 以小组为单位，选取一处东南亚世界遗产，调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。根据调查结果，制作一张墙报，在班级或校园展示。 提示：墙报应图文并茂。内客上应完整地呈现调查结果;形式上可采用手绘作品、地图、图片等，还可以结合典型建筑或独特景观特征进行艺术设计。 任务四：分组规划旅游线路 东南亚是我国出境游的首选。 各组规划一条从学校所在地到所选世界遗产的旅游线路，安排行程，准备旅游物品，介绍该处世界遗产可供旅游的内容与价值，设计多种观光、体验等活动。各组设计方案经展示、交流可形成方案汇编。 世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。 世界遗产多姿多彩的风貌吸引着人们前来观光和体验。东南亚世界遗产众多，是我国很多人出行的旅游目的地。 查找资料了解世界遗产分类 查找资料，完成表格内容 学生设计图例，补充完成。 学生完成，展示成果 分析：为什么近些年来中国人到东南亚国家旅游成为一大热点？ 课堂小结 总结归纳，本节课的主要知识框架。 板书设计 作业布置 教材课后作业及教辅资料作业 教学反思 1.从跨学科角度看，将历史、地理、文化等多学科知识有效融合到对东南亚世界遗产的认识中，使学生能全面地认识这一世界遗产的多元价值。 2.通过对不同东南亚世界遗产的对比分析，提高了学生分析和比较的能力，以更好地理解东南亚不同国家世界遗产之间的共性与差异。 3.通过对东南亚世界遗产的学习，拓展了全球视野，认识到世界遗产保护是全球性的议题，不同地区的世界遗产都是人类文明的瑰宝。(
课件网) 第八章 我们邻近的地区和国家 跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产 人教版七年级下册 Situational introduction 情境导入 2024年7月26日，联合国教科文组织第46届世界遗产大会在印度首都新德里举行。 Learning O ... ...
