课件编号2242465

5、相貌各异的我们 学案(表格式)

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:小学学案 查看:99次 大小:11499Byte 来源:二一课件通
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年 级 六 学科 科学 课型 新授 授课教师 学习内容 5、相貌各异的我们 学习目标 科学概念:同一种生物不同个体之间也存在着差异;生物有不同的性状特征,这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。过程与方法:提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。情感态度与价值观:发展学生的合作意识和能力,培养学生热爱生命、热爱大自然的情感。 学习重点 认识同一种生物不同个体之间也存在着差异。 学习难点 通过观察,辨析同种生物不同个体之间的差异。 学习准备 为全班同学准备:几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。为每组学生准备:班级相貌特征统计表。为每个学生准备:白纸、记号笔。 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读:1、大家对我们班里的每个同学都很熟悉。如果我说出一位同学的名字,你们能在全班同学中很快将他找出来吗?如果将他放在全校几百名同学中,你们能很快将他找出来吗?2、人与人之间有许多相同,但也有许多不同,到底有哪些不同呢? 导学过程 合作探究:1、观察我们的不同1)小组内选择2个人,观察它们的眼睛、鼻子、嘴、眉毛,看看互相之间相貌有什么不同?2)通过观察我们有什么发现?2、做一次班级相貌普查1)与同学合作,对照课本P80图,观察我们的眼皮,前额发际,耳,下颌等分别是什么样子的?把调查的结果填入表中,先小组内互相观察,统计,再汇总成全班表格 2)讨论:我们的相貌是唯一的吗?把单、双眼皮,有、无耳垂相貌特征组合起来会有多少种相貌不同的人?3)每个人的以上表中性状等征是不一样的,如果组合起来会有多少种情况呢?组合成多少种人?4)如果考虑更多的相貌特征,会有多少种相貌不同的人?我们班级里能找到两个相貌完全相同的人吗?全世界能找到完全相同的人吗?(一)、观察我们的不同课外延伸:回家观察父母及亲人的外貌特征。 板书设计 5、相貌各异的我们相貌性状各异脸型 头发 发际 耳朵 眼睛 下颌 ……我们相貌唯一的 导学反思

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