物质发生了什么变化 学案（表格式)

年级 六　 学科 　科学 课型 新授课　 授课 教师 　 学习内容 物质发生了什么变化 学习目标 1.学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。 2.养成细心观察，及时记录的习惯。 3.体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。 学习重点 学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化。　 学习难点 对实验过程的细心观察和概括。 学习准备 每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖　 集体备课 二度备课 导学过程 设问导读 今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障。 1、实验前的观察：用豆子和沙子来做混合实验就要知道它们的本来面目，它们是什么样的呢？ 2、学生根据观察回答，师简要板书。尽可能利用各种感官感受描绘它们的特性。 3、引导推测：如果我们将豆子和沙子进行混合，它们会发生变化么？依据是什么？怎么做来证实？建议：留取对比样本。 4、混合实验。思考：豆子和沙子是否发生变化会和它们的搅拌程度有关么？ 5、混合实验后观察豆子和沙子的变化。怎样观察的更清晰？ 6、分离实验：引导思考，用什么方法分离？怎样分离，根据所想方法选择实验品实验。 7、观察比较：分离出的豆子和沙子和我们预存的实验前的样本进行比较，观察是不是发生了变化。 　 导学过程 合作探究 1、相对于物理变化的是化学变化。观察白糖特点，记录表格中。 2、预测：给白糖加热，会发生哪些变化？填在表格中。 3、实验： a、说明实验方法和注意事项。 b、从实验盒取出实验材料，进行实验。 c、教师在巡视中指导观察和记录以及安全事项。 汇报点评： 你们都看到和记录哪些现象？引导明了：白糖在加热以后得到的物质还是以前的白糖么？ 小结并引申：像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。板书：化学变化及其特点（引导比较融化时是物理变化，后期才是化学变化）比较：物理变化和化学变化的根本区别是什么呢？ 巩固练习: 1. 物质的变化可以划分为＿＿＿变化和＿＿＿变化，它们的区别在于是不是产生了＿＿＿。 2.一些物质在变化的过程中，会既发生＿＿＿变化又发生＿＿＿变化。 拓展延伸: 我们在对糖加热的过程还是蜡烛燃烧的过程，蜡烛的燃烧是怎样的变化呢？　 　 板书设计 　 化学变化及其特点 像白糖加热从白色的糖变为黑色的炭一样产生新的物质的变化，我们就称为化学变化。 融化时是物理变化，后期才是化学变化 导学反思