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课件网) 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识的发展 第一框 不作简单肯定或否定 第二框 体会认识的发展历程 内在逻辑：通过本课的学习，我们将了解辩证否定的要义，学会在继承的基础上开拓和创新，提升推动认识发展的能力和水平。 课程标准 考情概览 考情预测 1.辨析简单肯定一切或否定一切的危害； 2.解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径； 3.了解辩证否定观的实质； 4.体会认识不断深化的历程。 课标要求 2023年 北京卷 选择题 认识发展历程 2022山东高考真题 选择题 考查感性认识、理性认识、认识发展历程 2022年 辽宁卷 非选择题 考查认识发展历程 (1)从命题内容上看，辩证否定观的实质、认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径是考查的重点 (2)命题常常结合常见的思维活动对辩证否定观、认识不断深化的历程进行考查。 学习目标 1.通过自主复习和易错易混辨析，准确理解记忆把握辩证否定观、感性具体的含义、局限性、思维抽象的含义、 环节、局限性、认识发展的两个阶等必备知识 2.通过对点训练与能力提升，提高信息获取与加工、调动和运用知识、逻辑推理与论证的能力。 自主复习一 不作简单肯定或否定 1.肯定方面、否定方面的含义、二者辩证关系及其要求？ 2.辩证否定观的特点及其要求？ 1.辩证否定是推动事物发展的根本动力 2.肯定比否定包含着更为丰富的内容，是较高的环节。 3.辩证否定中的肯定是对旧事物整体、旧事物矛盾统一体的肯定与保留 4.相对于否定阶段，肯定阶段更能体现事物发展的辩证法 5.辩证的否定是外力作用的否定。（新会陈皮的蜕变，是由于阳光的作用，实现了辩证的否定） 易混易错（一） 1.区分辩证否定观与形而上学的否定观 辩证的否定观 形而上学的否定观 否定的 动力 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定。事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果 否定与肯定的关系 辩证的否定实质是“扬弃”，是既克服又保留，既肯定又否定，否定中包含肯定，肯定中包含否定 把否定和肯定绝对地割裂开来，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定与发展和联系的关系 辩证的否定既是联系的环节，又是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 （辩证否定是事物发展的根本途径） 否定是对旧事物的消灭，是联系和发展的中断 知识拓展 拓展深化 任何事物都要经历 肯定、否定、再到否定之否定 的辩证发展过程 肯定 否定 否定之否定 种子 植物 新的种子 原始公有制 私有制 社会主义和共产主义的公有制 无阶级社会 阶级社会 生产力高度发展基础上的无阶级社会 古代朴素辩证法 近代形而上学 马克思主义辩证法 古代直接观察 近代间接观察 （仪器、仪表） 直接观察 （人造卫星、航天器） 不是循环往复回到原点，而是螺旋式上升和波浪式前进！ 1．雕塑《挑战》运用简洁有力的手法，借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现了一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼人心的生命律动，奏响一首命运交响曲。材料说明（ ） ①辩证的否定要求在肯定中看到否定 ②作品以联想、想象等形式反映认识对象 ③思维来源于实践又反作用于实践 ④认识的发展从感性具体到思维抽象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 对点训练 B 2．2024年4月26日，我国第一条全自主运行系统(TACS)示范工程青岛地铁6号线一期开通运营。这条被称为“最聪明的地铁”,相较于传统列车控制模式，能自主判断轨道资源、晚点时可主动调整停站时间、支持轨道跨线运行，实现“自己跑、自己停、自己回”。6号线智慧车站通过运用视频Al、物联感知等技术，打造了66项特色场景 ... ...
