【核心素养】第11课《我是一张纸》第1课时《你找到我了吗》课件

(课件网) 第三单元 绿色小卫士 第11课《我是一张纸》 第2课时《我的苦与乐》 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂练习 05 课堂小结 06 板书设计 01 教学目标 政治认同：通过了解纸的制造历史和文化传播价值，培养学生对中华优秀传统文化的认同和自豪感。 道德素养：培养学生的环保意识和节约用纸的习惯，学会珍惜资源。 法治观念：间接培养学生的法治观念，让他们明白保护环境、节约资源是每个人的法律责任。 健全人格：通过观察和讨论，帮助学生形成关心环境、爱护资源的健全人格。 责任意识：引导学生认识到自己在节约用纸、保护环境方面的责任，学会主动采取行动。 02 新知导入 同学们，你们看看这些都是什么？它们有一个共同的特点，你们发现了吗？ 03 新知讲解 第一板块：你找到我了吗 　 我是你的好朋友 —纸，天天陪伴你生活和学习。我就 在你身边，你找到我了吗？ 　　生活中还可以在哪里发现我们的好朋友—纸呢？ 生活中还可以在书本里、画报上，还有我们做的手工中，发现我们的好朋友—纸呢！它无处不在，陪着我们学习玩耍。 早在 2000多年前，我们的祖先 就会造纸了。他们把树皮、旧麻等切碎、洗净，用碱水浸泡。 再用大火蒸煮至烂，舂捣后，在 池中打成浆。 你知 道吗 ？ 第二板块：我从哪里来 你知道我是从哪里来的吗？ 树木 废报纸 芦苇 成品 然后用竹帘从池中抄起一层薄浆，晾干后揭下，就成了纸。 后来，我国古代的蔡伦改进了造纸术，为世界文化的传播作出了巨大贡献。 你知 道吗 ？ 你们知道蔡伦吗？他为什么被称为‘纸神’？ 05 课堂小结 通过这节课，我们知道了纸在生活中无处不在，非常重要。同时，也明白了节约用纸就是保护树木，爱护环境。你们学到了什么？以后是不是打算更加珍惜每一张纸，做到物尽其用呢？ 06 板书设计 11.我是一张纸 第1课时：你找到我了吗 一、纸的好朋友 教室里的纸制品 生活中的纸制品 二、我从哪里来 纸的制造历史 蔡伦改进造纸术 三、节约用纸，从我做起 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine