1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第2课时(共29张PPT) 2024-2025学年人教版高中生物学必修2

(课件网) 第2课时 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 分析孟德尔获得成功的原因，感悟孟德尔敢于质疑的科学精神，锲而不舍的探索精神，培养热爱科学的精神（科学思维、社会责任）。 说出基因型、表型和等位基因的含义（生命观念）。 一、孟德尔实验方法的启示 在孟德尔发现遗传规律之前，一些研究杂交育种的专家对杂交后代中出现性状分离的现象早已熟知，但是他们往往把一种生物的许多性状同时作为研究对象，并且没有对实验数据做深入的统计学分析。 孟德尔对杂交实验的研究也不是一帆风顺的。他曾花了几年的时间研究山柳菊，结果并不理想。 主要原因是：（1）没有易于区分的相对性状；（2）有时进行有性生殖，有时进行无性生殖；（3）花小，难人工杂交 综上所述，孟德尔获得成功的原因有哪些？ 1、选用豌豆作为实验材料 （1）豌豆严格进行自花传粉和闭花受粉，自然条件下都是纯种 （2）豌豆有易于区分的相对性状，便于进行观察和统计 （3）豌豆的花较大，进行去雄等工作更为方便 （4）子粒较多，数学统计分析得结果更可靠 2、从一对性状到多对性状研究（简单到复杂） 3、运用 方法对实验结果进行分析 4、科学地设计实验程序（假说-演绎法），首创了测交方法 统计学 获得成功的原因 发现问题 提出假说 演绎推理 实验验证 得出结论 5、提出新概念并应用符号体系表达概念。 1.再发现过程 1909年，丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子” 命名为基因，并提出了表型(也叫表现型)和基因型的概念。 1866年，孟德尔将遗传规律整理成论文发表。 1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔遗传规律。 二、孟德尔遗传规律的再发现 2.表型、基因型、等位基因 D D d d × D d 表 型： 基因型： 指生物个体表现出来的性状 指与表型有关的基因组成 如:DD、Dd、dd等。 如:豌豆的高茎和矮茎。 等位基因: 控制相对性状的基因 如:控制茎高度的基因D与d 非等位基因 多对相对性状中控制不同性状的基因 如：D与Y之间 控 制 基 因 性状 显性基因 隐性基因 显性性状 隐性性状 相对性状 等位基因 表现型 基因型 指一个基因存在多种等位基因的形式。等位基因的数目在两个以上的基因，称为复等位基因。 复等位基因： 型 型 型 型 控制人的ABO血型的基因有IA、IB、i ，其中，IA和IB都对 i 为显性，IA与IB为共显性。 但是，对于每个人来说，只能有其中的两个基因。 复等位基因尽管有多个，但遗传时仍符合分离定律，彼此之间有显隐性关系，表现出特定的性状。 1.杂交育种方面 在杂交育种中，人们有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。 倒伏 条锈病 练一练：现有两个不同品种的小麦，一个品种抗倒伏，但易染条锈病（DDTT）；另一个品种易倒伏，但能抗条锈病（ddtt）。假如你是一位育种工作者，试选育出既抗倒伏又抗条锈病的纯种（DDtt）？将你的设想用遗传图解表示出来。 三、孟德尔遗传规律的应用 P 抗倒易病　 易倒抗病 F1　 抗倒易病 F2 DDTT ddtt DdTt Ddtt 抗倒易病 抗倒抗病 易倒易病 易倒抗病 DDtt 杂交 自交 选种 自交 F3 选种 连续自交，直至不出现性状分离为止。 抗倒抗病 DDtt P 高杆抗病 矮杆不抗病 DDTT ddtt × ↓ 高杆抗病 DdTt F1 ↓ F2 高杆抗病 9D_T_ 高杆不抗病 3D_tt 矮杆抗病 3ddT_ 矮杆不抗病 1ddtt (淘汰) (淘汰) (保留) (淘汰) 多次自交选种 矮杆抗病 ddTT 杂交 自交 选种 连续自交选种 优良性状的纯合体 （1）纯种既抗倒伏又抗条锈病的小麦育种过程 至少需要4-5年时间 稳定遗传的高产抗倒伏抗锈病品种 因为从F2开始发生性状分离。 不需要，因为隐性性状一旦出现即为纯合子。 不能，杂交育种只适用于进行有性生 ... ...